小学古诗作业设计的四项原则

作业是教学体系、教研体系的重要组成部分。它是诊断学习效果的重要手段,是巩固课堂教学、提高教学质量的重要途径,是学情分析的重要工具。古诗词是中华优秀传统文化的精髓,也是小学教育的一个难点。在弘扬中华优秀传统文化的背景下,坚持“趣味性、层次性、弹性与个性、时代性”相结合的原则,让作业成为孩子们自主学习的载体,让学生由被动地接受作业上升为主动创新作业显得尤为重要。