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用交叉求积法检验两个数的最小公倍数
1
作者
尚彦朵
《教育实践与研究》
2003年第9期37-37,共1页
用分解质因数法求出两数的最小公倍数后,要检验得出的结果是否正确,常用的方法就是把所有的因数再乘一遍.遇到因数多时,检验非常麻烦.采用交叉求积法来检验就简单多了.
关键词
交叉求积法
最小公倍数
检验方法
小学
数学教学
下载PDF
职称材料
巧妙图示 简单解题
2
作者
李纳新
王占芬
《教育实践与研究》
2002年第1期59-59,共1页
有些单位'1'不一致的分数应用题,按一般的方法列式计算颇为繁琐.如果根据题意将题中的数量关系用简单的图形表示出来,依形解答,则简单明了.
关键词
小学
数学教学
分数应用题
数量关系
图形
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职称材料
题名
用交叉求积法检验两个数的最小公倍数
1
作者
尚彦朵
机构
蠡县万安学区
出处
《教育实践与研究》
2003年第9期37-37,共1页
文摘
用分解质因数法求出两数的最小公倍数后,要检验得出的结果是否正确,常用的方法就是把所有的因数再乘一遍.遇到因数多时,检验非常麻烦.采用交叉求积法来检验就简单多了.
关键词
交叉求积法
最小公倍数
检验方法
小学
数学教学
分类号
G623.503 [文化科学—教育学]
G623.56
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职称材料
题名
巧妙图示 简单解题
2
作者
李纳新
王占芬
机构
蠡县
师范附小
蠡县万安学区
出处
《教育实践与研究》
2002年第1期59-59,共1页
文摘
有些单位'1'不一致的分数应用题,按一般的方法列式计算颇为繁琐.如果根据题意将题中的数量关系用简单的图形表示出来,依形解答,则简单明了.
关键词
小学
数学教学
分数应用题
数量关系
图形
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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1
用交叉求积法检验两个数的最小公倍数
尚彦朵
《教育实践与研究》
2003
0
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职称材料
2
巧妙图示 简单解题
李纳新
王占芬
《教育实践与研究》
2002
0
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