讨论初中语文教学过程中学习兴趣的培养

对于学习而言，最好的推动力就是兴趣。对于毫无兴趣的学习内容，学生会感觉到索然无味甚至产生逃避心理，这都将对学习和学习效果产生极大的不利影响。因此，对于学习兴趣的培养，是每个教师都需要注意的问题。在初中阶段，由于学习任务的陡然增加，很多学生都会感到茫然，从而造成学生对于学习的徒劳无功。进而削弱对于学习的兴趣，降低学习效果，对于语文课程的状况也是一样。针对这种情况，需要首先从兴趣的培养人手。总体而言．可以考虑从以下几个方面着手：

小议中学物理课

中学生学习物理的特征可以通过学生的学习心理特征体现出来，主要表现在四个方面：首先，学生的好奇心、求知欲强，学习兴趣浓厚。物理学科的实验性，能很好地满足学生强烈的心理需求，同时，新奇、神秘而有趣的物理实验能激发学生强烈的学习兴趣。其次，学生心理定势积极。最后，学习活动中学生依赖性强，缺乏主动、自觉学习精神。中学物理教学活动中，学生学习的依赖性主要表现为教师讲讲学生就听听、观察实验抱有看看热闹情绪、对待作业不认真等方面，这种消极作用是不言而喻的，教师应科学分析，合理解决。

语文教学中学生学习习惯的培养

习惯是一种顽强而巨大的力量,它可以成就人的一生。美国心理学家威廉·詹姆士说:"播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。"对于学生而言,养成良好的语文学习习惯,不仅会使他们受益匪浅,也是我们每一位人民教师教书育人的重要职责所在。

新课标下初中语文阅读教学策略初探

新课改的深入发展,促进了初中语文教学的改革。阅读教学作为语文教学的主要内容,是提高语文课堂教学效率的重要途径,对语文教学的发展具有重要意义。新课改形势下,由于受多种因素的影响,语文阅读教学中存在一些问题,影响了语文阅读教学的发展。积极探究语文阅读教学的方法和策略是提高学生语文阅读兴趣和教学质量的重要举措。

略谈化学故事在课堂教学中的应用

在化学教学中,结合基础知识的传授,根据化学史料的实际,有针对性地穿插一些化学故事,可以激发学习兴趣,活跃课堂气氛,丰富教学内容,增强德育效果。

现代远程教育在农村中小学的管理和应用

作为现代信息技术的一个崭新内容，近几年来农村远程教育被积极应用到各学科教学当中，帮助学生更快捷，更准确，更全面地学习知识，掌握知识，培养学生的综合素质，提高学生的学习水平。文章提出，农村学校应客观看待这一问题，使其得到正确合理的利用。

浅论高中语文课堂教学“低效”现象的原因

在传统的高中语文课堂上,由于教师习惯于开展灌输性、示范性的教学,所以学生的动手实践能力和创新思维能力的培养相对滞后,加上语文课教学还容易受应试教育思维的影响,所以课堂教学的“低效”现象大量存在.对此,本文首先分析了高中语文课堂教学“低效”的原因,接着提出了有针对性的改进策略.

多媒体课件在初中化学教学中的运用

随着现代教育理论的发展，教育革命不断掀起新高潮。中学教育要大力开展以创新为主的素质教育，教育的改革，必然要落实到教学方法和教学手段的改革上。多媒体作为一种教学手段，在落实教学任务和培养学生能力方面已经显示出强大的生命力。当前展现在我们每位教师面前的新课题就是怎样制好课件，利用多媒体提高教学质量。

再谈小学英语与信息技术整合的优势与策略

信息技术在小学英语教学中的运用能给课堂教学注入新的生机和活力，丰富教学形式，优化教学过程，拓展小学生学习和运用英语的渠道。在这个教育信息时代里，如何合理运用发达的国际互联网提高教师课堂教学的质量．提高学生的英语水平呢？本文旨在研究小学英语教师在网络环境下如何拓宽小学生学习英语的途径和方式，以更好地利用网络促进教育的发展。

初中英语在游戏课堂中的多重丰收

传统的教学模式都是以老师授课、学生记课堂笔记为主，久而久之．学生就会觉得课堂索然无味，没有生气，从而带来的是对英语学习没有兴趣。兴趣是学习英语的最好的老师，那么如何才能提高学生的兴趣．将英语课堂点亮、变活呢？游戏是最好的途径之一．让游戏成为英语课堂的点睛之笔。

体育终身教学思想管窥

体育者，身体之受教也，绝非等闲科目、消磨时光、点缀其他学科之游戏。职是之故，教学以来，一心营职，专意琢磨，不惮劬劳，黾勉为之。天长日久，吾积累管见些许，列举如下，惟望有益同仁，促进学生有终身学习体育之思想，是为笔者之所深幸。

让语文课堂教学“活”起来

改变呆板的课堂状况，激发学生学习兴趣，主要是通过改变课堂内容和课堂形式来实现。课堂内容的改变基于“语文学习的外延和生活的外延相等”这一特点。课堂形式上利用现代化的教学手段，和“会议式”排桌形成一种讨论的气氛，灵活操作达到使语文课堂“活”的目的。

怎样提高语文课堂教学的效率

针对新课程实施中语文阅读教学中存在的问题——形式上热热闹闹,实际收效甚微,w我在对于如何将新课程的理念真正转化为促进学生发展,如何提高课堂教学的效率作了一些探索。针对新课改下语文阅读教学要注重课堂有效性的目标,从课前的预设与课堂优化两方面进行了具体的探讨。

电子白板的运用让语文课堂更加多彩

使用交互性电子白板可以帮助教师节约课堂时间,提高课堂容量,实现"时空穿越",激发学生学习兴趣。时间充裕了,课堂教学容量增加了,学生的学习效率有了保障,学生就能够用越来越少的时间,学到越来越多的知识。同时,让语文的课堂变得丰富多彩,提高了学生学习的积极性,让学生主动参与到课堂教学中,就会增加教学效果,提高教学质量。

浅谈在语文教学中如何提高小组合作的有效性

合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培养合作意识和团队精神，已成为提高教学效率的新策略。通过合理的分组，教师合理的引导，建立科学的评价机制能够很好的提高语文教学合作学习的有效性。

浅谈初中语文教学必须重视情感因素

情感是人对客观事物的一种态度，是人对客观事物是否符合主观需要的内心体验，反映着客观事物与人的需要之间的关系，是人的一种特有的，高级的需要，对于学生的学习，尤其是语文学习，具有极为重要的意义。这是因为：一方面，情感是学生智力及非智力发展的原动力。另一方面，情感又是语文学习中理解和表达的心理基础。学生只有具备了一定情感体验，

新课程中历史教学行为的变化

让学生全面发展，并不是要让每个学生、学生的每个方面都按统一规格平均发展。这样统一规格教育既不利于人才的培养，也不符合时代教育的要求。我们应该在教学形式上，综合运用集体授课与活动、分组讨论和交流、自学与辅导、收集资料与研究等多种形式，不拘一格；在教学流程上也尽可能灵活多变，每堂课都按教学的实际需要来设计安排，以满足学生各种各样的需要，发展学生各种各样的能力。

浅谈以评促学在初中信息技术教学中的应用

评价是一种重要的教学策略,通过评价学生的努力得到了回馈,学生对自我的认识也会更加的清晰.本文从综合语言评价、肢体评价和文字评价;综合自评、互评和教师评价;综合过去、现在和未来评价三个方面探讨了以评促学在初中信息技术教学中的意义.

以情境为中心展开化学教学活动

现代学习理论非常强调学习情境对学生学习的促进作用。创设恰当的学习情境，不仅能激发学生的学习兴趣，调动他们参与学习活动的积极性和主动性，还能为学生提供丰富多彩的学习素材，促进学生对知识的理解，提高解决实际问题的能力。

信息技术与物理课程教学整合的实践与体会

信息技术与学科整合是一种新型的教学模式，计算机技术的应用在提高课堂效率、发挥学生学习的自主性、培养学生的学习能力方面起到了极大的作用，应用信息技术与学科整合，是时代的要求，是教育史上的一次革命。