浅谈小学英语阅读教学

阅读是学生获取信息、开阔视野的最有效的途径之一,通过阅读可以激发学生的学习兴趣和学习动机。阅读教学是英语教学中一个相当重要的环节,但由于受传统教学模式的影响,英语阅读教学方法单一,学生感到枯燥无味,丧失了对阅读的兴趣。该文分析了小学英语阅读教学现状,以及小学英语阅读教学的策略,旨在帮助小学英语教师提高小学英语阅读教学水平。

“爱”与“乐”共舞——培养小学生英语学习兴趣的途径研究

兴趣是一切学习的动力。在小学英语教学中,兴趣的培养更重于知识的传授。结合教学实践,对小学英语教育者应如何从“爱”与“乐”两个方面,开辟出培养小学生英语学习兴趣的新路径进行了全面探析。

如何让学生在轻松愉悦的气氛中学习

语文是人文性和工具性相统一的学科。在小学语文教学中．要充分调动学生学习的积极性．培养学生的学习意识．提高参与学习的主动性。因此，我们的课堂必须“活”起来．让学生成为学习的主人，让他们在自主探究、自主学习中轻松愉悦地完成学习任务。

浅谈培养学生作文创新意识

在新课程标准总目标中第四条明确指出：在发展语言能力的同时．发展思维能力．激发想象力和创造潜能。创新思维能力是一种深层次的心理分析能力．是一种冲破旧习惯旧思维的束缚．进行多向、多维、多层面地思考，富有创意地提出问题、分析问题、解决问题的能力。

丰富语言积累 提高写作水平

作文来源于生活,需要学生不断的从生活中去发现并挖掘素材,注意平时观察生活,感受生活中细微的,逐步养成观察的习惯;丰富学生的语言,让他们有话可说,有言可写。教师要自觉改革传统的教学方法,创新教学手段。

以学生为主体 发展数学创新思维

为了培养学生的探索真知的创新精神和实践能力,促进学生主动参与整个学习过程,使学生真正成为学习的主体。以学生发展为主题的教学新模式正在各学科领域展开,针对数学教学领域在教学过程中,教师必须始终注意调动学生的积极性,引导学生参与教学的全过程,给学生更多的自主学习机会,从而使学生的能力得到提高,智力得到开发,发展学生数学创新思维。