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“大王”的音辨
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作者 李丛强 《教育实践与研究(中学版)(B)》 1999年第3期47-47,共1页
“大王”这个词出现在九年义务教育六年制小学语文课本第十册第七课《晏子使楚》中,对于它的读音,有些老师由于古汉语知识的缺乏而产生误读,这是需要我们特别注意的。 “大王”一词在古代是专指国王或强盗的首领的。其中的“大”读音为... “大王”这个词出现在九年义务教育六年制小学语文课本第十册第七课《晏子使楚》中,对于它的读音,有些老师由于古汉语知识的缺乏而产生误读,这是需要我们特别注意的。 “大王”一词在古代是专指国王或强盗的首领的。其中的“大”读音为“dài”,“王”读轻声,即读为“dài wang”,也可以说“大王(dài wang)”是古代专用的。所以,课文中出现的“大王”应读为“dàiwang”。而我们当今所说的“大王” 展开更多
关键词 《晏子使楚》 小学语文课本 九年义务教育 应读为 “大” 古汉语 六年制 资本主义 经济事业 区别对待
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探寻“语言文字运用”的教学秘妙
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作者 李丛强 《新教师》 2012年第6期27-28,共2页
新课标中是这样规定语文课程性质的:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。"其中"运用"和"实践性"两词直接指向了语文教学的目的与核心——教学语文,就是要教会学生学习、理解并运用语... 新课标中是这样规定语文课程性质的:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。"其中"运用"和"实践性"两词直接指向了语文教学的目的与核心——教学语文,就是要教会学生学习、理解并运用语言来表达。一、站位在"课程"的高度进行教学2011年版《语文课程标准》在"课程基本理念"部分中,对语文教学的指导思想做了这样的阐释:"语文课程是实践性课程。 展开更多
关键词 课程基本理念 语言文字 实践性课程 教学效果 课程标准 阅读文本 学习语言 指导思想 课文内容 写作
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赏析文中画 品味画中文——《火烧云》课文解读及教学构想
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作者 李丛强 《黑龙江教育(小学版)》 2013年第1期50-51,共2页
《火烧云》是教科版小学语文4年级下册第一单元中的一篇课文。作者运用极富形象性的语言,描绘了美妙神奇、多彩多姿的火烧云景观,字里行间流露出了对美好大自然的热爱之情。
关键词 《火烧云》 课文解读 教学构想 赏析 中文 品味 小学语文 教科版
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