试论现代信息技术与语文学科整合的优势

随着现代信息技术的飞速发展，以计算机为中心的多媒体技术在教学领域中得到了广泛应用。近年来，信息技术以其无可比拟的优势进入语文教学中，它是语文教学不可缺少的新生力量。

浅谈中学音乐教育中的素质教育

如何充分发挥中学音乐课的特点,在教学中既帮助学生完成学业,又能潜移默化地、有计划地培养学生的创新能力。

试论培养农村初中学生音乐学习兴趣的方法

“激发学生对音乐的兴趣，是把音乐的魅力传递给他们的必要条件”。这是音乐教育家卡巴列夫斯基的名言。心理学也指出：人的情绪和兴趣，对人的认识活动有很大的影响，情绪高涨、精神愉快，认知效果就好，学习兴趣强烈就积极主动地学。喜欢学和坚持学。爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。”所以，激发学生学习音乐的兴趣，对培养学生的音乐修养、健全审美心理、提高人的整体素质，有着重要作用的。

如何在活动课教学中培养学生的创新思维能力

思想政治课作为学校进行德育教育的主渠道，也必须把创新作为目标，把培养创新型人才作为主旨。在思想政治“活动课”教学中应如何培养学生的创新意识、提高创新能力呢？作为一名中学思想政治教师，就此问题做了一些浅显的探讨。

浅谈思想政治课教学中创新素质的培养．

创新是知识经济时代的一个显著标志，知识经济时代的核心是培养人的创新素质。江泽民同志在全国技术创新大会上强调指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”教师在教学中首先应富有创新意识，设计形象生动的教学情景，激发学生那种强烈的探索欲望，使学生处于一种积极的思维状态。在教学过程中应多运用录音、录像、幻灯片等多媒体直观材料，充分调动学生的感官，使教学更生动、形象，学生的学习积极性也会大大增加。

让中考作文语言“靓起来”

打造中考作文语言规点，使文章绚丽生辉，让读者产生共鸣，受到阅卷者的青睐，从不同侧面揭开语言运用的奥秘，为中考作文锦上添花。应锤炼词语，灵巧运用一些极富表现力的动词形容词，新颖脱俗；句式灵活，巧用仿句和化用，借他山之石展现自己的创意和才情，修辞手法妙用增神彩，句子亮丽且生动。化抽象为具体，化腐朽为神奇；环境描写添氛围，文章增色少不了。

小议语文教学中语言交际能力的培养

交际教学法对教师提出了更高的要求。教师不再仅仅是知识的传授者，同时还是课堂交际活动的设计者、组织者和参与者。要胜任这种多元角色，除了必须做大量的课前准备工作外，还必须具备近似于课堂导演的现场掌控能力，使交际教学法在课堂教学中的运用顺畅有效，这要求教师努力提高自身语言运用能力、材料的设计和课堂活动的组织能力。

浅议英语教学中的阅读方法

新时代对中学生的提出的要求。新教材的不断改进，英语教师应以新的教学方法去培养学生的阅读理解能力。根据几年的英语教学实践，我认为初中英语阅读教学应从以下几点做起。

浅谈中学生英语学习掉队问题

初中学生英语学习掉队现象普遍，刚开始出于好奇对英语很感兴趣，但在学习过程中会遇到种种具体困难得不到及时解决，从而失去学习的兴趣以至掉队教师应究其原因，对症下药。

对学生学习初中数学的几点认识

孔子曰：教学相长。一语道破教与学的真正内涵：互相协调，共同促进。因此，教师除了注重自己的教以外，更应注重学生的学。把学生当作教育的主体。现代教学论认为，教学的过程归根结底是如何教会学生学习，而要教会学生学习，教师必须先对学生进行充分了解，对症下药。本文针对初中学生数学学习现状，探讨数学学法，以提高学生数学效率。

创作思维在历史教学中的运用

“创造活动可以被看成具有双重作用，它增添和开拓出新领域而使世界更为广阔，同时又由于人的内在心灵能体验到这种新领域而丰富发展了人本身”。可见培养创造思维是提高学生自身素质、完善学生个性发展的重要渠道。近年高考题已有考查学生创造思维的意向。因此，中学历史教学必须打破传统教育的局限，“树立创造的志向，培养创造的才干，开展创造性的活动”。