浅谈绿色教育

"绿色教育"融入崇尚民主科学、张扬自由个性、激励实践创新的时代精神,努力为新世纪培养心胸开阔、志向高远、基础扎实、特长突出、素养全面、个性鲜明、富有自主意识和独创精神、勇于探索实践的现代英才。作为一名教师,首先要拥有一颗真情四溢的爱心。其次,教师的功力决定教师的魅力,水涨船才会高。还有,新型教学文化的建设把教学明确为:分享经验,实现创造,共同成长,强调自然而又有个性的教学。

教育重在身体力行

人格通过行为体现,教师的"三观一论",直接影响着学生的"三观一论",我们的言行就是"三观一论"的体现,修正人身,端正人生,使自己成为学生的行为典范,身教重于言教。在潜移默化中培养学生形成文明的举止和高尚的人格,以无穷的魅力和有素质的修养促进学生身心健康成长。

如何培养学生的诗歌鉴赏能力

通过学习诗歌,能够进一步培养和提高学生鉴赏诗歌的能力及审美情趣,并在此基础上学习创作小诗,抒发自己心中所想、所感。

浅谈初中学生现代文阅读能力的培养

阅读教学是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价能力的教学。这些能力是一种综合的能力,切实而有效地培养学生的阅读能力,可以使学生听、说、写三种能力得到全面的提高。在初中的学习阶段,学生阅读能力的培养与提高大多是通过对现代文的阅读训练而得来的。因此,在初中阶段学生的现代文阅读能力的培养必须得到重视。教师要做到三个方面:一是夯实基础,自主学习,养成阅读习惯,进而提高语文素养。二是激发兴趣,营造氛围,无论选材、还是阅读方式都要注重调动学生的阅读兴趣。三是传授方法,把握技巧。

浅谈如何组织初中数学教学中的小组活动

《数学课程标准》的“基本理念”中指出，有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆．动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式．在数学教学活动中．教师应激发学生的学习积极性．向学生提供充分从事数学活动的机会．帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解基本的数学知识与技能．领会和应用数学思想与方法．在课堂教学中如何安排数学活动。使学生的学习更有效呢？下面围绕这个主题谈一谈我在教学中的一些做法。

转变学生观念 推进素质教育

素质教育要求我们要树立科学的学生观。学生是有待发展的人,教师既要正视学生的不足,也要挖掘学生的潜能,要辩证发展地看待每一个学生。学生之间存在着个体差异性,我们要珍视学生的独特性,发展其创造性。

在初中数学教学中如何实施有效的自主学习

为了提高蠡县的教育教学质量,我县教育部门提出了"十六字"教学法,即"自主学习,合作探究,交流展示,训练反馈"。我针对自主学习浅谈自己的片面看法。

初中作文教学与健全人格的培养

二十一世纪是充满竞争与挑战的时代,这就要求我们培养的学生不仅有知识,而且有能力,更要有健全的人格。语文学科作为传承人格教育是最为厚重的学科,在人格教育方面具有较大的优越性,而写作教学具有综合性,因此,更应充分发挥作文教学培养学生健全人格的优势。

试论农村中学的语文综合性学习

语文综合性学习是语文课程一个重要的组成部分。是为了改变教学相对封闭的状态，为了改变课本是唯一的课程资源的状况，更是为了克服偏重接受性学习的弊端，在语文课程改革上采取的一个重要举措。