让德育回归生活——小学《品德与社会》课程思考与实践

陶行知说“生活即教育”,新课程标准倡导品德教学回归生活,强调以学生现实生活为课程基础.小学《品德与社会》,以“德”为核心,理应紧密与生活结合,使课程生活化,让学生在生活中学习、在生活中体验、在生活中自我教育,达到教育教学目的.

浅谈小学科学教学生活化

在孩子们眼中科学是深奥的,是高、精、尖、的代表。其实,这 些看似深奥的科学知识,实际上都来源于生活,并服务于生活。作为 一名小学科学教师,在教学中,我尽量从学生所熟知的生活情境出发, 缩小科学与生活之间的距离,努力把科学学习与解决生活中的实际问 题联系起来,使学生切身体会到科学就在我们身边,学科学就是为了 用科学解决我们生活中的实际问题。

巧搭支架攻破语篇——小学英语高年级语篇教学探究

由于外界环境因素的影响,在小学阶段,家长和教师对于学生的英语学习并不是很重视,导致很多学生跟不上学校的教学进度.英语是一门需要时间积累的学科,越早学习越好.在现阶段的小学英语中,教师应该转变思想观念,结合新课改的要求,在教学中充分体现.本文分析了小学英语高年级的课堂现状,并提出了一些新的方法,希望能够使课堂现状得到改善.