老师,你的教学有价值吗?

什么是有价值的数学教学？我们很难下个准确的定义，因为价值是抽象的、相对的和发展的。以下几个教学案例是从平时的听课记录中收集、整理的，通过比较和分析，我们或许可以从中受到一些启发与感悟。