基于六边形按键的中文滑行输入法的设计与实现

随着移动互联网的快速发展和移动触屏技术的广泛应用,滑行输入法以其流畅的交互体验和高效的输入速度,在移动设备上日益受到用户的青睐。针对传统9键拼音键盘滑行输入中拼音重码率高和26键字母键盘滑行轨迹跨度大的问题,设计一款基于六边形按键的中文滑行输入法,摒弃传统键盘中的矩形按键和布局,设计并采用具有更多相邻边的正六边形按键和键盘布局,根据汉语拼音字母组合方案,重构按键中字母映射关系,极力减少滑行轨迹匹配的拼音数,从而降低滑行输入的重码率,实现任何一条有效的滑行轨迹最多匹配4个拼音,平均拼音重码数为1.683,低于传统9键键盘滑行输入的重码数3.002,并在Windows和Android移动平台上进行实现和测试,结果表明,该输入法具备正确稳定的中文输入功能,并具有较高输入效率和较好用户体验。

例谈数列求和的常用方法与技巧

数列求和是高中数学的重要组成部分,也是高考重点考查的内容之一.常用求和的方法有:公式法、裂项相消法、倒序相加法、分组转化法、错位相减法等.本文结合高考题谈谈这些方法的应用.……

政府教育政绩评估量化指标体系对县级教育发展的推动力——以衡阳县为例

论文从绩效评价是县级教育发展的推动力,运用模糊综合评价模型,对衡阳县的教育绩效进行综合评价,然后再分析该县教育存在的问题,并提出相应的对策。

高中机房管理现状与管理举措研究

随着我国信息技术的不断普及与发展,微机实验课程已经成为高中教育阶段信息技术课堂教学的关键构成部分,机房作为微机实验的主要场所,其场所的利用效果与课程教学质量的高低存在着必然的关联.但是现阶段高中生机房使用不当,学生破坏力强问题的存在,极大的引发了机房管理工作的滞后性.对于大多数的高中教育单位而言,机房管理工作仍然存在诸多问题,需要我们及时予以解决.

高中历史探究式课堂教学的方法

新一轮基础教育课程改革要求高中历史教师积极的为高中生创设一个轻松、愉悦的课堂教学氛围,一改以往呆板,缺乏活力的课堂教学氛围。只有这样才能够促使高中生积极、自主的参与到高中历史教学中来,从而实现高中历史教学效果和效率的提高。探究式课堂教学方法在高中历史教学中应用,不单单可以充分调动高中生的思维,同时还可以激发高中生对新知识的求知欲望。笔者针对探究式课堂教学方法在高中历史教学中应用的重要意义进行了探究与分析,并提出了高中历史探究式课堂教学的有效方法,希望有助于高中历史高效课堂的构建。

高中信息技术项目式教学策略研究

随着教育改革和现代教育理念的发展,教育方式呈多元化趋势。为提高信息技术课堂教学的效率和质量,教育部门提出了项目教学法。所谓项目式教学,就是围绕具体情况,通过一系列的活动,解决问题,进而提高课堂教学的有效性。但是,由于项目式教学的实践经验较少,在当前的教学应用中存在诸多问题。文章从实践教学的角度,以高中信息技术课堂项目教学存在的问题作为研究方向,提出了优化高中信息技术项目式教学策略。

高中英语阅读教学中语言运用能力的培养

高中英语教学的主要目标是培养学生对英语的综合运用能力,阅读教学作为英语教学中的重要组成部分,英语阅读对学生语言运用能力的培养有着非常重要的影响作用,是推动学生英语发展的必要手段。新课改强调学生学科核心素养的培养,其中语言运用能力作为英语学科核心素养的基本能力,是培养学生其他英语能力、意识、思维的基础。本文从高中阅读教学的角度谈论如何培养学生的语言运用能力,以期为相关研究提供一些思路。

浅析历史图片在高中历史教学中的开发与运用

新课标提出的历史核心素养需要教师能够提高学生的历史知识、培养学生的历史思维和历史意识价值观等[1]。而传统的平铺直叙历史教学中学生可能并不能真正了解当时的历史情景、历史器具的神秘模样、历史人物的样貌气质等,而借助于历史图片,学生们就能直观清晰地认识历史、还原历史、了解历史。历史图片的运用能更为直观清晰地诉说历史,将历史图片运用于高中历史教学中,有效简化繁杂的历史教学,激发学生对于历史的兴趣。本文即对历史图片的具体开发和具体运用展开分析,以供参考。

高中美术教学应当融合学生的实际生活

美术由于不是高考科目,因此除了美术特长生外,极少有学生会愿意在美术学习上花费大量时间。再加上传统的美术教育往往局限于教材,不能和学生们的生活实际进行紧密的联系,相应的对学生对这门学科的认同程度就偏低。枯燥无味的教学内容以及繁杂的美术知识导致学生对于美术学习的兴趣普遍不高。而在新时代素质教育背景下,将美术教育融入学生的实际生活,全面提高学生的审美情趣已经是当今时代高中美术教育的必然要求。

经典的问题 多变的解法

例题一个做匀加速直线运动的物体,在连续两个5s 内通过的位移分别是30m 和80m,求此物体运动的初速度和加速度各是多大?解法1 用基本公式画出题设运动过程的示意图,如图1所示,因题设中涉及位移和时间等物理量。

新《政府会计制度》下高级中学国有资产管理探讨

新的《政府会计制度》自2019年1月1日起实施同时新修订的《事业单位国有资产管理暂行办法》自2019年3月29日公布施行,高级中学作为事业单位是上述制度办法实施的主体之一。高级中学因其自身的特殊性在新制度新办法实施过程中出现有别于其他事业单位的难度。高级中学如何适应新制度环境进行有效的国有资产管理?本文以某高级中学为例,反思高级中学国有资产管理现状,对现存问题原因进行深入的分析,在此基础上提出解决问题的措施与建议,以期为保证高级中学会计信息质量,提高国有资产管理水平,维护国有资产的安全完整和使用效益,保障和促进学校发展提供借鉴和参考。

例谈高中历史教学中历史概念的落实

从20世纪90年代至今,概念性知识内容逐步引起了高考历史学科命题人员的广泛关注,随着高考试题中概念性考查内容的不断增多,高中阶段历史学科的概念性教学环节逐步引起了广泛关注。从学理属性角度展开分析。

一道函数与数列综合题的错解寻因

下面是我市第三次模拟考试第21题的第一个问题，题目很活，考察了我们对于函数与数列的综合应用能力，但给出的参考答案却不够完整．

高中语文教学与德育的相互渗透研究

新课标规定,要提高学生的语文素养,就要使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素养和科学文化素养。本文论述了在新课改的背景下如何实现语文教学与德育的相互渗透,以期促进学生的全面发展。

高中数学成绩分化的原因与对策

高中生的数学成绩分化的现象日趋严重,数学成绩分化现象应当引起足够重视。教师应当在帮助学生分析数学成绩较低的主要原因,更好的加强学法指导,促进学生掌握高中数学的特点,全面提高数学学习有效性。