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提高学生写作水平的新途径
1
作者
周敏丽
《衡阳师范学院学报》
1999年第1期112-113,共2页
写作是学生认识水平和语言文字表达能力等方面的综合体现。在教学中经常采用“影视法、情境法、音响法”等多种方式的综合训练,能使学生的作文达到“三美”的境界,使作文教学收到事半功倍的效果。
关键词
写作
影视法
情境法
音响法
“三美”
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职称材料
在教《荔枝蜜》中进行语文能力训练
2
作者
周敏丽
《湖南教育(上旬)(A)》
1998年第11期39-39,共1页
关键词
《荔枝蜜》
语文能力
象征意义
以物喻人
“物”
劳动人民
思维能力训练
写作能力训练
相似点
阅读能力
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职称材料
如何在活动课中激励学生
3
作者
周敏丽
《湖南教育(综合版)》
2001年第1期47-47,共1页
关键词
活动课
动态评价
学生创造力
运用评价
静态评价
理想前途教育
工作成绩
创造能力
发展趋势
激励性原则
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职称材料
如何提高后进生的写作能力
4
作者
周敏丽
《湖南教育(上旬)(A)》
1998年第7期41-41,共1页
关键词
后进生
如何提高
写作能力
口头表达能力
写作兴趣
书面表达形式
为说好话
作文能力
书面表达能力
调动情感
下载PDF
职称材料
题名
提高学生写作水平的新途径
1
作者
周敏丽
机构
湖南
衡山县开云实验中学
出处
《衡阳师范学院学报》
1999年第1期112-113,共2页
文摘
写作是学生认识水平和语言文字表达能力等方面的综合体现。在教学中经常采用“影视法、情境法、音响法”等多种方式的综合训练,能使学生的作文达到“三美”的境界,使作文教学收到事半功倍的效果。
关键词
写作
影视法
情境法
音响法
“三美”
分类号
H193.6 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
在教《荔枝蜜》中进行语文能力训练
2
作者
周敏丽
机构
衡山县开云实验中学
出处
《湖南教育(上旬)(A)》
1998年第11期39-39,共1页
关键词
《荔枝蜜》
语文能力
象征意义
以物喻人
“物”
劳动人民
思维能力训练
写作能力训练
相似点
阅读能力
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
如何在活动课中激励学生
3
作者
周敏丽
机构
衡山县开云实验中学
出处
《湖南教育(综合版)》
2001年第1期47-47,共1页
关键词
活动课
动态评价
学生创造力
运用评价
静态评价
理想前途教育
工作成绩
创造能力
发展趋势
激励性原则
分类号
G635.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
如何提高后进生的写作能力
4
作者
周敏丽
机构
衡山县开云实验中学
出处
《湖南教育(上旬)(A)》
1998年第7期41-41,共1页
关键词
后进生
如何提高
写作能力
口头表达能力
写作兴趣
书面表达形式
为说好话
作文能力
书面表达能力
调动情感
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
提高学生写作水平的新途径
周敏丽
《衡阳师范学院学报》
1999
0
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职称材料
2
在教《荔枝蜜》中进行语文能力训练
周敏丽
《湖南教育(上旬)(A)》
1998
0
下载PDF
职称材料
3
如何在活动课中激励学生
周敏丽
《湖南教育(综合版)》
2001
0
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职称材料
4
如何提高后进生的写作能力
周敏丽
《湖南教育(上旬)(A)》
1998
0
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职称材料
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