OBE理念下体育教育专业学生教学实践能力评价体系构建——以衡水学院为例

衡水学院体育教育专业学生的教学实践能力存在实践经验不足、理论与实践脱节、教学设计能力不足等问题。为客观全面地评价学生的教学实践能力,基于OBE理念,遵循科学性、客观性、可操作性和全面性原则,构建了体育教育专业学生教学实践能力评价体系,并对各项指标进行统计和权重分析。研究发现,一级指标中专业知识的掌握能力权重最高,说明学生在教学实践中必须具备扎实的专业知识基础;二级指标中师德修养能力权重最高,说明教师的职业道德和修养对学生的培养至关重要;三级指标中学生全面发展的关注能力权重最高,体现了学生综合能力全面发展的重要性。因此,学校应改革课程设置和教学计划,增加实践教学环节;教师应根据培养目标制定具体措施,培养学生各方面的能力,这样才能更好地培养和发展学生的教学实践能力。

衡水学院体育教育专业学生教学能力培养研究

体育教育专业学生教学能力的培养一直是高校体育教育发展的重要内容,然而从实际情况来看,忽视学生课堂教学基本技能的培养,导致学生的实践教学能力发展缓慢。为了更加深入了解当前我国体育教育专业学生教学能力的培养现状,本文以衡水学院体育教育专业学生为调研对象,对其教学能力的培养情况进行调查研究,主要从教学意识与态度,教学知识及准备,教学技能的应用与评价以及教学组织与管理等方面入手,探究优化体育教育专业学生教学能力培养工作的策略。

高校体育教学“多元评价”管理系统的构建——以衡水学院为例

为了降低高校体育教学"多元评价"制度的管理成本和实施过程中成绩登统换算环节的差错率,在对"多元评价"管理制度深入了解之后,借助互联网络平台,采用面向对象的程序设计,利用PHP+Mysql搭建开发环境,借助Internet平台以用户角色划分管理权限,实现了对体育成绩构成、权重参数设定管理,为体育教师、课外体育活动管理者等多用户、多角度进行学生体育成绩评价和依据权重系数对各项成绩指标进行换算、汇总、统计提供了可靠的网络应用程序,完成了一套适合衡水学院《大学体育》成绩多元评价的管理系统.

衡水学院体育教育专业人才培养目标与课程设置研究

体育教育专业人才培养目标随着社会的发展而不断调整和优化,在体育教育专业课程设置方面应紧随培养目标,主动对接国家战略与社会需求,开展应用型体育课程教育培养研究,坚持学科发展和社会服务结合。本文对衡水学院体育教育专业人才培养相关问题行研究,目的是促进新型体育课程的发展和体育教学技术的提升,从而更好地适应社会发展和学生成长成才的需求。

衡水学院体育教育专业本科普修田径教学模式的探讨

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法,本着对田径教学模式有实用性、可操作性、有效性的观点,对新型教学模式进行系统地创新和构建。

衡水学院体育教学与师范生心理健康的研究

本文首先对衡水学院师范生心理健康及体育教学的现状进行了讨论,认为其存在观念落后、经验不足以及考核体系科学性不足等方面的问题。接着,对如何在衡水学院落实师范生心理健康及体育教学相融合的新型教学模式的对策进行了分析。

对衡水学院大学生体育社团的现状调查与分析

对衡水学院大学生体育社团现状进行调查发现学生参加体育社团的主要目的是减肥;学校场地、器材比较少;经费不足,主要来源于学生所交会费;规模相对较小;学生对社团的认识、态度及参与情况不高等问题。学校主管部门应给予高度重视,以正确的引导使之健康发展,为进一步提高体育社团质量打下坚实的基础。

中华体育精神融入体育课程思政案例库建设的研究

在体育课程思政教学中引入案例教学法,是提高课程思政教学效果的有益尝试,而构建案例库是系统开展案例教学的基础。中华体育精神作为我国优秀传统文化的一部分,其丰富的精神内涵与体育课程思政教学目标高度契合,大量丰富形象而广为传播的素材是体育课程思政案例库的宝贵资源。中华体育精神融入体育课程思政案例库建设是个系统工程,应以体育类人才思政培养目标为基础,健全制度保障,做好宏观架构。在具体建设流程方面,以中华体育精神的内涵为依据,按照内容模块确定、样式标准选择、素材搜集、案例编写、实践应用、反馈修改6个步骤进行动态建设,并有计划地开展更新、维护和共享。

衡水学院男生厌学健美操的成因分析

针对衡水学院男生选修健美操课程的实际情况,通过问卷调查,发现男生厌学健美操课的主要原因有:对健美操的认识程度低、兴趣动机不高、场地器材不够完善、教学内容较为单一等。对其原因进行分析,提出合理的教学策略。

衡水市马术教育对本市休闲体育市场的影响研究

现代马术运动是我国新兴的休闲体育运动项目,通过调研衡水市马术运动开展现状,了解到衡水市民对马术骑乘活动有较强的参与和推荐意愿,衡水市关于鼓励青少年参与马术运动而给予的升学、选择专业等促进个人发展的政策导向积极,衡水市马术运动训练消费水平较周边城市低。并且本地高校已经开设马术相关专业,专业基础建设可以促进校企深度合作,为衡水市马术运动健康可持续开展,拉动休闲体育经济起到积极作用。

地方应用型高校体育教育专业差异化人才培养模式研究

目前体育教育专业人才培养倾向于复合型人才培养,但一些地方类院校受到师资、硬件等约束,很难达到,随着高校不断扩招,地方类院校可根据自己的特色,实现差异化人才培养,培养出具有特色的学生,从而实现可持续发展。文章对地方性院校体育教育专业人才培养进行调查研究,发现目前体育教育人才培养存在的问题主要在于国家标准与地方培养之间存在一定的差异性,同时人才培养与社会需求存在一定的出入,针对以上问题,明确了差异化人才培养的路径,对地方应用型高校体育教育专业差异化人才培养提出相关建议,以期为体育教育专业差异化人才培养提供相关参考。

衡水学院五人制足球技能应用型人才培养探析

五人制足球是一项观赏性和趣味性很强的运动,很多学校已经开展五人制足球课程,可以说学校是发展五人制足球运动、培养五人制足球人才的重要场所。衡水学院作为地方性本科院校,肩负着发展地方足球运动的重任,然而足球教学和社会需求有所脱节,该文以如何更好地服务社会、服务地方为出发点,全面分析衡水学院人才培养目标、五人制足球课程的开设、实践课程的开设、学生教学训练技能、师资队伍等相关问题,提出了五人制足球技能应用型人才培养的相关策略,以期为足球教学改革提供参考,同时为衡水学院转型提供参考依据。

衡水学院与地方青少年足球俱乐部合作开展校园足球的研究

该文采用文献资料法和访谈法对衡水学院与地方青少年足球俱乐部开展校园足球合作的可行性进行了研究。研究发现:高等院校与地方足球俱乐部参与校园足球工作具有明确的指导思想和职责分工;合作模式下,存在内部矛盾突出、双方教练员在执教理念上存在分歧和合作模式单一等现实问题。结论:由地方教育部门牵头化解矛盾、加强教学与训练理念的培训和融合、引进域外俱乐部形成合作网是解决存在问题和推进合作模式深入发展的重要策略。

衡水市区中学大课间体育活动现状与分析

运用文献资料法、问卷调查法、实地调查法等方法对衡水市区中学大课间活动调查分析.结果显示:衡水市区中学大课间活动项目缺乏创新,学生对活动项目较为厌倦;学生在大课间活动的有效时间较短;由于升学的压力,高中生参与大课间锻炼的次数远远低于初中生.衡水市区大课间体育活动应合理思考,科学设置,丰富项目内容,延长有效活动时间,增加活动参与次数,增强中学生体质.

河北省衡水市中学体育现状分析

中学体育是学校体育的重要组成部分,也是全民健身体育及竞技体育的基础。通过对河北省衡水市部分中学体育教学现状进行的调查,发现衡水市有相当比例的中学,体育教学质量令人担忧,这不仅与各校体育教师的师资结构有关,还与体育设施、体育器材上的不足所造成的影响有关。针对所存在的问题,提出了改进建议,希望能为改善河北省衡水市中学体育教学现状提供参考依据。

对衡水市职工利用业余时间参加体育锻炼的现状调查与分析

对衡水市职工参加体育锻炼的年龄、性别、学历、时间、动机等现状进行了分析,职工通过体育锻炼提高本身的参与能力,增强体质和对环境的适应能力,进而提高职工的工作能力,为社会发展做出更大的贡献。

基于“互联网+”的衡水市大众体育服务信息平台构建研究

国外大众体育服务及健康服务平台早已建立,比较完善和人性化,我国部分大城市也已经建立大众体育服务及健身指导网站。本研究基于互联网与大众体育相结合,促进两者良性互动,促进社会健康服务平台快速发展。分析目前我国大众体育服务信息平台建设情况,总结发达城市的建设经验,分析制约因素,找出差距,为衡水市大众体育服务信息平台构建提供参考。

推动衡水市体育产业经济发展的研究

衡水市是国内经济发展水平欠发达的中小城市,目前,体育产业发展还处于起步阶段,发展水平还不够高。运用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法等方法分析衡水市体育产业经济发展面临的机遇和挑战,为衡水市体育产业经济发展提出相关对策。

影响衡水市体育教师心理健康的因素分析

文章通过对影响衡水市中学体育教师心理健康的因素进行分析，指出领导重视程度不够、工作任务繁重艰苦、社会地位偏低、生活负担较重、年龄的增长、对挫折的忍受程度偏低等，是影响体育教师心理健康的主要原因。进而对此进行了分析，并找出了对策，以期为提高体育教师素质提供参考依据。

河北省衡水市高职院校体育教师的现状调查

文章运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等方法，对衡水市高职院校体育教师队伍的性别比例、年龄、学历、科研、工作状况进行了调查。结果表明，衡水市高职院校体育教师的男女比例失调；年龄结构基本合理；学历以本科学历为主；科研情况不容乐观，主动学习意识薄弱；教师工作负荷大，工资待遇有待进一步提高。