生态文化视域下的河北文化产业发展研究

21世纪以来文化产业作为朝阳产业繁荣发展,对其从生态文化视域入手进行研究具有重要意义。生态文化是人和自然协同发展、和谐共存的文化,是文化产业发展的强力支撑。当前河北文化产业培育了部分领军企业,打造了区域特色文化品牌,特色文化产业群与创意基地初步形成。在发展过程中,要树立正确的生态消费理念,建立多元的文化产业格局;健全文化产业政策制度,保障文化产业健康发展;实施生态文化教育,推动特色文化产业群良性发展。

新世纪美国高校“直升机父母”现象透视

众所周知，美国在中小学阶段非常重视学生家长参与的作用，学生家长被视为学校不可或缺的合作伙伴。许多学校主动邀请家长监督并参与学校的教育和管理等项工作，特别是1974年颁布的《家庭教育权与隐私权法案》（FERPA）更进一步从法律上强化了学生与家长的权利。然而近年来，家长参与的热情蔓延到了高等教育阶段，若自己的在校子女一遇到点儿挫折或困惑，家长们便立刻出现在大学校园或与学校相关部门打电话直接过问，甚至横加干涉学校管理事务。从而表现出种种过度的参与行为。因而，人们风趣的称之为“直升机父母”。

国外典型教师教育实习模式及对师专升本院校的启示

师专升本院校普遍存在着教师教育实习内容与方式单一化、时间仓促化、评价形式化等问题,严重影响了实践教学的质量。美国PDS模式、德国的资格证书模式以及澳大利亚的实践课程模式在大学与中小学合作、实习的时间安排以及实习评价工作等方面为我们提供了有益参考和改革思路。

“直升机父母”:新世纪大学生家长参与新动向

大学生家长过度参与子女所在高校生活、学习与管理事务已逐渐成为新世纪大学校园的一道风景线而备受人们关注。通过对我国高校家长过度参与行为的表现、成因、影响及高校采取的对策进行述评，对于明确我国大学生家长参与高校教育现状、家长在高校教育管理中的作用以及构建和谐家校关系等方面有重要的现实意义。

师专升本院校教师教育实践教学的优化与创新——基于国内3所师范大学经验的思考

目前,师专升本院校普遍存在着重理论、轻实践,重知识、轻能力的倾向,以及实践教学形式单一,内容陈旧、体系缺陷等问题,这严重影响了实践教学的质量。通过对3所师范大学实践教学模式的介绍与思考,其在实践教学的组织与管理、师资队伍建设等方面的经验对我们有重要参考和借鉴价值。

新建本科院校办学特色培育初探

办学特色的培育是新建本科院校急需探索的重大问题。与老本科院校相比，新建本科院校办学时间短，办学经验不足，办学条件和设施薄弱，在培育办学特色时可扬长避短，从社会服务、学科专业、科学研究、规模效益等方面入手，探索出一条适合自己的特色道路。

特许学校与美国择校制度

择校制度是美国教育改革的一个中心议题。美国目前已形成特许学校、磁石学校、学费券、家庭学校等多种教育形式共同发展的多元化格局。本文以特许学校为例,从历史的角度阐述了美国择校制度的演进,择校制度的推行以及择校制度的效果,对我国基础教育改革具有借鉴意义。

谈数学建模思想在茶叶生产以及销售中的运用

在影响茶企业经济效益的诸多因素当中,茶叶的销售环节影响最为显著。很多茶企业都认为要想获取最优的经济效益,最核心的方式便是压缩生产成本、提升销售额,但是这些茶企业将经济效益定义成为了性质问题,忽略了其中诸多量变因素,而有太多变量在影响着最终的效益。数学模型可以将定性问题转化成为定量问题,从数学的角度来对企业的实际营销策略进行验证,大大提升了结果的科学性与准确性。有了数学建模思想的介入,茶企业便可以从更加专业的角度来审视自己的营销体系、监督体系,进而寻找到最优化的销售渠道,真正提升茶企业的经济效益。本文将从数学建模思想在茶叶生产以及销售中的具体运用进行深入的分析和探究。

新建本科院校人才培养质量社会评价研究——以河北省为例

构建人才培养质量社会评价指标体系是高等教育质量保障体系的重要组成部分。本文探讨了新建本科院校人才培养质量社会评价体系的构建意义、构建原则和构建依据,尝试从用人单位和非用人单位两个维度,构建出德、能、勤、绩等6个一级指标和21个观测点有机结合的社会评价指标体系。

家长合同：美国特许学校之家长参与新举措

特许学校是美国20世纪90年代基础教育改革中产生的一种新的学校形式。这类学校以规模小、管理自主、责任感强等特点。受到美国上自总统下至广大民众的关注和支持。特许学校的最终目的是要为学生提供一个良好的学习生活环境，提高学生的学习成绩，让家长和社区公众满意。因此，家长参与就成了学校一项十分重要的工作内容。

美国特许学校渊源综论

特许学校是美国二十世纪九十年代初基础教育改革中产生的一种新型学校，经过二十年的发展，已成为美国基础教育改革的典型，形成特许学校浪潮，为美国基础教育的改革与发展提供了新思路和新模式。综合探究其产生的社会历史背景，有助于弄清美国特许学校的来龙去脉，透视美国基础教育改革的深层动因。