小学数学综合实践课实施策略与注意事项

综合实践活动课的开展,在小学数学教学中有非常重要的意义,作为小学数学教师,如何实施综合实践课教学值得深入研究。本文作者结合自己的工作实践,围绕小学数学综合实践课中存在的一系列问题展开研究,提出数学综合实践活动课应遵循的教学原则,以及多样性、具体性、活动性等多种教学建议。

文章不厌百回改,佳作常自改中来——对提高小学生自改作文能力的一点看法

作为小学写作教学的重要组成部分,教师在教学实践中培养学生的习作自改意识和能力,是十分必要的。为此,本文认为,在提高学生对习作自改的认识、赏识激励学生自改行为的同时,还要针对学生习作,找准问题所在并提供恰当的自改方法。

小学高年级数学应用题教学策略

在新课程改革的不断推动下,越来越多较为新颖、有吸引力的教学方法被运用到各个学科的教学中,课堂教学效率低下、无趣的情况得到了很大的改善,为学生学习能力的提升创造了良好的环境。在小学数学高年级的数学应用题教学中,因为涉及思考、运算、推理等多方面的内容,所以很多学生无法准确掌握应用题的正确解题方式,造成小学生读题难、懂题难、解题难的情况。因此小学数学教师要加强对小学生数学应用题的训练和教学,提升小学生的应用题解题能力。

倡导小学生多写“真话”作文

小学生的习作从内容的真实性方面,可以分为“记实作文”和“想象作文”两种,但是,作文教学中老师应该倡导学生多写“真话”作文,因为只有真实的作文,才更能感动人。本文从如何引导学生流露真情实感,如何解决学生作文的虚情假意两方面深入探讨。

核心素养理念下小学体育教学有效性策略探究

随着素质教育制度体系的大力推行,学校开始更加重视培养学生的全面发展,一些之前被忽视的学科也开始慢慢被重视起来,如音乐,美术,体育等学科,这些学科被重视的同时,也在面临更高的要求,体育学科的教学,不只是锻炼学生的运动能力,培养学生的运动习惯,更要注重培养小学生的综合体育素质。对此,小学体育教师应该更加重视体育教学的教育核心,对体育课程进行优化改革,更好的提高学生的核心素养。本文从小学体育的现状及教学改革策略两个方面诠释了核心素养视角下小学体育教学的改革。

浅谈作文教学中如何利用教材资源

小学语文教材选编的文本,篇篇都是文质兼美、简洁精炼的文学经典。教师在作文教学中,应该利用好教材资源,从中提取有用的写作素材。本文从仿写课文词句、仿写片段、仿写结构与神韵等几方面,举例阐述了利用教学资源进行作文教学的策略。

巧用思维导图,进行整合创新——以三年级下册《我们的奇妙世界》为例

思维导图是一种可以引导学生进行深度学习的工具。在语文课堂上,可以以图导学,提高概括能力;以图促思,提高想象能力和创作能力。最终达到习得语文方法,发展创作语言的目的。

基于智慧教学背景下的小学音乐课堂构建

在课程改革与信息技术快速发展的双重加持之下,小学阶段的音乐教学也发生了巨大的变革。教师在教学的过程当中不再单一的采用传统说教式的模式进行知识的传输,而是可以借助智慧课堂的形式引导学生徜徉在音乐的世界当中,促进学生的核心素养发展。本文立足于小学阶段音乐课堂的智慧构建,分析了智慧课堂教学的优越性,进而提出了具有可行性的实施策略,致力于推动小学音乐课堂更好的开展。