例谈小学生感恩意识的培养策略

当前时代生活富足,精神文化丰富。为避免日益更迭的社会发展风向影响小学生的德育教育,小学学校管理者及相关教师应从思想根源入手,加强学生感恩意识的培养。本文从明晰对象、教师引导及应用活动三个层面进行培养策略论述,从而为关注此类话题的人们提供参考。

怎样把小学生培养成为有担当的人

小学阶段,学生正处于身心发展的重要时期。学校肩负教书育人的职责,除却应教导学生识得文理,还要使其晓得伦常,掌握一定的思想道德基础。其中,责任心的塑成对其当前及后期的发展至关重要。如欲将学生培养为有担当、有责任心的人,学校教师应从此类素质的塑成、培养、应用层面入手,设立教育主题、班级制度及实践活动。

小学语文课后拓展性作业应该如何布置

课后作业是很重要的,可以有效的帮助学生巩固所学知识,可以有效地提高学生的能力。但是很多教师受传统教学的影响,布置的课后作业一向是让学生一味地去摘抄、去背诵。虽然这样的课后作业可以让学生在短时间内积累大量的知识,但是时间一长,学生就会发现这样的课后作业枯燥乏味,而且前面不巩固的知识也逐渐地忘掉了。因此,教师需要将课后拓展性作业重视起来,那么教师应该如何去布置课后拓展性作业呢?本文从阅读、表述、操作三个方面入手,阐述了小学语文课后拓展性作业应该如何布置。

在小学英语课堂上如何创设情境,培养创新能力

在小学英语教学中营造出一种情境交融的环境氛围,对培养学生的创新思维和能力非常有利.这就是“情境教学”.专家指出“情境教学”能巧妙地把儿童的认识活动与情感活动结合起来,从而达到平衡,协同大脑两半球的相互作用.儿童之所以能进入情境是因为有图画、音乐、角色扮演、生动的场景等等 ,老师带着与作者共鸣的真切情意,引导学生全身心地进入情境,此时的情境就不仅是一种物与形组成的场景与画面,而是渗透着甚至饱和着教师感情的场景与画面,在这种“情”与“景”的合力之下,儿童的情感很容易被激发起来,有了激情,课堂上便会出现孩子们敢于探索、勇于创新、大胆表现的生动场面.

构建新时代高校学生资助育人新模式的思考

高等院校的资助育人工作能够在更深层面上发挥出来社会、经济和教育的重要作用,高校应提高资助育人的工作水平。本文从构建高校资助育人模式的支持体系和实现育人功能的角度分析了高校资助育人工作的困境,并提出了有针对性的措施,以帮助构建新的资助育人模式。

如何构建和谐课堂

和谐产生美,和谐是事物的最佳状态。构建和谐课堂既是教学改革的目的,也是构建和谐社会的要求。树立科学发展观,构建和谐课堂,不仅是实施素质教育、构建和谐教育需要,更是构建和谐校园、和谐社会,培养造就高素质一代新人的需要。课堂和谐,师生和谐——这应是教育永恒的追求!做一名有思想的教师,必须善于：1.密切师生关系,共建和谐课堂和谐的课堂是师生关系和谐融洽的课堂,是教与学相互促进,共同生长的课堂。俗话说：“亲其师,信其道。”

“时、分的认识”教学片断实录与评析

(在今年四月份我曾在某市一所有名的小学听公开课,这位授课者年轻而大方,并且富有经验的一名女教师,她设计的'时、分的认识'这节课,思路新,手段新.现摘录该节课的片断并作些评析.)

浅谈环境对学生成长的影响

环境对人的身心发展有着重大的影响,社会是人类生存和发展的大环境,校园是学生学习和生活的小环境。学校教育目的的实现,很大程度上是学校创设的教育环境的结果,前苏联教育家苏霍姆林斯基也认为:“用学生创造的周边情景,用丰富的集体精神生活的一切东西进行教育,这是教育过程中最微妙的领域之一。”

换一个角度去欣赏

作为教师的我们换一个角度去看我们的学生,用心去发现他们的美,会给一颗消沉的心积极向上的力量。一句鼓励,一句赞扬,一个微笑,一个眼神.会对一个人产生很大的影响,而这影响有时甚至会是一生。

阅读在数学教学中的作用与实施

在人们的认知中,数学就是公式的运用及推理;习题的讲解与操练;数学教材类同习题集;数学课堂是学生在教师的引领下不断预设、训练做题的过程。这样的教学理念与学习模式导致学生自主学习数学能力的低下,他们缺少自己的阅读力、理解力、判断力,这样就造就了一些“数学差生”。

拔河比赛

哨声一响,拔河比赛开始了。我们抓住绳子使劲拉,对方也不甘示弱,咬紧牙关坚持着。突然,对方加大了劲儿,我们被拉了过去。