以案例为基础的学习结合迷你临床演练评估在急诊外科临床实习教学中的应用效果

研究分析在急诊外科临床实习教学中实施以案例为基础的学习结合迷你临床演练评估的教学效果。方法 在医院急诊外科临床实习中选取56名实习生,选取时间为2021年7月-2022年7月,使用抽签方法将实习生均分为2个组别,每组有28名实习生。参照组以传统实习带教模式教学,综合组采用以案例为基础的学习结合迷你临床演练评估开展教学。比较2组的理论与实践操作考核成绩、教学效果反馈情况、实习教学满意度;并对综合组教学前后的迷你临床演练评估情况进行比对。结果 综合组考核成绩(理论成绩、实践操作成绩)、实习生对教学的满意率均要高参照组;并且综合组的教学效果认同率要高于参照组(P<0.05)。综合组实习生教学后的迷你临床演练评估的评分均要高于教学前(P<0.05)。结论 在急诊外科临床实习教学中开展以案例为基础的学习+迷你临床演练评估的综合教学模式,可以有效提高实习生的学习自主性,提高学习质量及个人综合能力,具有较高的临床应用价值。