初中英语教学中学生口语表达能力的培养

英语口语是一种重要的语言能力，然而在过去的英语语言教学中，老师忽视了英语口语教学这一点，把精力过多地放在传授语法知识、记忆单词等方面。因此，许多学生在英语考试中能够拿到很高的分数，但是在英语口语表达方面，能力非常欠缺。英语教育者们也逐渐发现，需要在英语教学中做出一些调整，将一部分精力放在提高学生的口语表达能力上，这样培养出来的学生才更加符合社会的需要。

提高学生英语口语表达能力的几种方法

在日常教学中，我们发现部分学生面对老师非常害羞，不愿积极参与课堂口语活动；而另一部分学生在口语活动中有很高的积极性，却不知怎么表达或表达时出现许多语言错误。在英语听、说、读、写四种语言技能中，说的难度最大。那么，怎样才能提高初中生英语口语表达能力呢？

标准化在网络教学平台中的应用

近年来，随着计算机及其多媒体技术、网络技术的发展，计算机在教育领域得到了广泛、深入的应用，信息技术必然成为未来的教育技术的基础。正因为如此，学校的教学模式也正经历着一次重大变革，由传统的“粉笔＋黑板”课堂教学模式逐渐向以计算机辅助教学为主体的课堂、课后，甚至远程教学模式发展。

关于提高初中生英语口语水平的几点教学建议

新课标特别强调要培养学生综合运用语言的能力,因此,加强英语口语教学成为外语教学改革的趋势,英语教师应加强口语教学。本人在教学实践中为了更有效地进行英语口语教学,总结了以下几点建议。

谈散文的“不定形”美

中国现代文坛巨匠鲁迅说过:“散文这体裁,其实是大可以随便的,有破绽也无妨。”这句话,确实精审深刻,切中肯綮。他的话至少有两层意思:其一,不要给散文定形,不要把散文写得太拘谨;其二,在高度的自由灵活中,即使有些散放,有些不够“严密”和“完整”,也无关紧要。这两层意思中,以第一层意思为重,它点明的就是散文的“不定形”之美。

谈散文的“不定形”美

中国现代文坛巨匠鲁迅说过:“散文这体裁,其实是大可以随便的,有破绽也无妨。”这句话,确实精审深刻,切中肯綮。他的话至少有两层意思:其一,不要给散文定形,不要把散文写得太拘谨;其二,在高度的自由灵活中,即使有些散放,有些不够“严密”和“完整”,也无关紧要。这两层意思中,以第一层意思为重,它点明的就是散文的“不定形”之美。

把政治课堂还给学生

传统的政治课教学注重的是教师“灌输式”的教，学生“死记硬背式”的学，教师把学生当成接受知识的“容器”，学生只能“复制”知识。在这种情况下，学生很少有学习的主动权、思考的主动权、提问的主动权、质疑的主动权、解决问题的主动权，教师在讲堂上激情澎湃、专心致志地讲，学生在下面索然无味、昏昏欲睡地听，教师深感其累，学生深受其害。

中考作文如何创新出彩

作文分占中考语文的半壁江山，具有举足轻重的地位。然而，考场上的许多作文，千篇一律，似曾相识，平淡无奇，没有亮点，难以得到阅卷老师的青睐，所以许多考生作文分数不高，从而影响了语文成绩。要想使你的文章脱颖而出，胜人一筹，就必须创新。那么，如何创新呢？主要从以下几个方面着手：一。

分层教学法在初中英语教学中的运用

初中教育阶段学生个体由于学习方法、认知能力、学习兴趣与学习环境等因素存在差异,若是选择集体授课教学模式,会极大的忽视学生的学习差异性,进而严重影响到学生的个性化学习发展。分层教学法作为当前课程教学标准大力提倡的一种方法,通过将班级中的学生进行分组教学,有效打破传统教学僵局,进而不断提升课堂教学质量。

新形式下学校体育管理人才的素质探讨

体育国际化、信息技术与体育教育、体育资金的筹措、运动队的管理、新世纪体育改革的构想都是跨世纪的全球化问题,这就使21世纪的普通中学体育管理面临着前所未有的挑战和机遇。学校体育管理人才素质的高低,关系到创建名牌学校的前途与发展。

数形结合教学模式在初中数学教学中的应用

在数学学习过程中数字和图形是两个最基本的研究对象。在符合一定条件下,数字和图形是可以实时相互转化的。作者在文中对数形结合教学模式的优势展开了系统化分析,具体介绍了数形结合教学模式的具体应用,希望能进一步拓展初中数学老师的教学思路。

论初三历史复习教学的几点策略

历史学习进入初三阶段后,我们老师要搞好学生的复习教学,为学生梳理好历史知识,提高学生掌握历史知识和运用历史知识的能力。本人在初三历史复习中总结出几点教学策略,在此供大家探讨。

初中语文名著阅读教学探析

初中是学生最好的阅读时期，小学正处于知识积累的阶段，而高中又需要应对高考的压力。因此，初中生对名著的阅读积累十分重要。通过不断阅读，能够认知社会，理解作者思想，提升文字鉴赏能力。

打造初中语文高效课堂增强初中语文教学效果

随着我国教育事业发展,人们对初中语文教学质量和效果越来越给予了更高的重视。初中语文教学中,打造高效课堂,不仅能够提高初中语文教学效率,还能激发学生学习兴趣,挖掘初中生主动探索潜力。本文将结合高效课堂内涵和基本要素,对初中语文教学中高效课堂构建进行探讨和研究,希望能够对增强初中语文教学效果有所帮助。

提高初中信息技术教学效果的几点思考

当今世界，互联网技术已经成为社会发展中必不可少的推动力，技术是创新的成果，同时技术推动着创新，也推动着社会的进步，因此，在教育教学的发展中，培养学生的创新能力就不得不从技术掌握的角度入手。初中教学中，信息技术作为一门重要课程备受学生和教师关注，在当今的信息社会发展中，信息技术的应用和发展也对中学教学提出了更多要求。本文从几个方面具体分析研究如何在中学教学中做好对信息技术教学工作的支持。

初中英语教学中分层教学法的应用

随着新课改和素质教育的不断深入,强调突出学生的主体地位,英语教学应体现出差异化和针对性。初中阶段的学生处于认知 和身心的快速发展中,以个性化教学促进英语教学的普及性,不仅有助于满足学生强烈的求知欲,通过精心的教学设计使重点知识易于被 全体学生接受,更将为学生高阶段的学习和发展夯实基础。因此,如何更好地展开分层教学,提升课堂的有效性,成为广大英语教育工作 者关注的焦点。针对于此,笔者谈谈自身的感受。

试论新课改背景下中小学班主任德育工作新方法

新课改教育背景下,广大中小学教师也要顺应时代发展趋势,将德育思想融入到日常教学中,并探索适合当下中小学德育的新途径、新方法,以此来进一步提高中小学德育工作水平。班主任作为班级管理的重要角色,理应做好学生日常学习及思想辅导工作,应结合学生学习现状及身心发育特征开展工作,坚持“德育为首,育人为本”的教育思想,努力提高学生的道德修养,促进学生全面发展。

我心目中的鲁迅先生

叶圣陶曾经说过:与其说鲁迅先生的精神不死,不如说鲁迅先生的精神正在发芽滋长,播撒到大众的心里。这句话唤醒了我心中的鲁迅先生,那个独一无二的鲁迅先生。