中职学校心理健康教育与思想政治课程的整合

根据我国职业教育课程要求,结合心理健康教育与思想政治课程的学科特点,将心理健康教育和思想政治教育课程从教学组织系统、内容、方法、途径等方面进行整合,有利于改善中等职业学校德育工作,提高学生整体素质。

探究性学习在高中生物教学中的运用

如今时代在进步,我们所学习的知识也在以飞快的速度不断更新着,因此新时代的教育形势也在不断变化着,课程改革任务也在积极地向前推进,所以无论是从教师还是从学生的角度,都要考虑如何有效地掌握知识。高中生学习压力大,并且高中需要学习的知识很多,所以教师需要注重培养学生的学习能力。生物这门学科,是一门偏文的学科,主要在于记忆和理解,探究性学习是以学生为主体,能激发高中生的学习热情,帮助他们拓展思维,因此,探究性学习对于生物这门学科的学习有着非常重要的意义。

高中个性化作文教学研究

高中个性化作文教学强调对个性化人才的培养，是把“人”作为教育归宿的体现，深刻地反映了作文的人文关怀价值。本文从心理学、教育学的角度阐述了对高中个性化作文教学的看法，基于多元智能理论，人本主义理论分析了个性化作文教学的重要内涵，并提出了相关教学策略。

新课改下高中生物教学中的主要问题和对策

我国的经济发展越来越快,国家对教育教学也越来越重视,教育制度不断改革创新以适应时代发展的要求。学习高中生物主要是为了锻炼学生们的逻辑性,在学习高中生物的过程中,要结合大量的实验内容来巩固知识。课程内容的改革影响着 高中生物的教学,所以为了能够更好地学习高中生物,教师们在教学过程中就要不断完善教学模式,也要不断探索最适合学生们学习的教学模式,同时,学生们也要改变学习方法,以适应新课程的改革,这样才能更好地学习高中生物的知识内容。

是非功过由人说——历史视角中的武则天

人们对武则天的看法纷纭错杂,毁誉不一。毁者把她说成是荒淫无度、诛杀忠良、大兴暴政的妇人;誉者则视之为知人待士、英明神武、勇于改革的千古女帝。史书的记载,既善恶错出,又真假难辨。评论历史人物,应当从有关的可靠记述中归纳出居于主流的东西(如德、才、功、过、善、恶、作用、影响等),从而得出确切的结论。因此,我们不仅要把武则天放在特定的时代背景下来评论,更要放在历史的长河中才能确定其历史作用。

文本解读摭谈

全国新课程改革活动轰轰烈烈地开展,无数的语文教育工作者再一次在改革中探索最佳的语文课堂教学模式,但不管追求什么形式的课堂,我们总不能忘记语文教学的"根",那就是注重文本解读,注重与文本的深层次对话。