当梦想照进现实——论新课改背景下的小学音乐课堂情境教学

在当今素质教育的发展过程中,小学音乐教育受到越来越多的关注和重视,但小学音乐情境教学应该受到更多的关注。文章观点是在小学音乐新课改及其发展的背景下提出的,作者基于多年小学高年级音乐教学经验,对小学音乐课堂情境教学进行探讨和研究,旨在为小学音乐教育者,特别是一线教育者提供一些教学建议。

怎样进行科学课趣味教学

随着我国素质教育的推行,我们更加重视开发学生的综合能力,要求我们基础教育进行改革,打破传统理论模式课堂,以学生为根本,激发学生的兴趣,让学生成为课堂的“小主人”。好之者不如乐之者,只有让学生在课堂中感受到乐趣,才能够更好地投入到课堂中,参与课堂教学过程,达到素质教育的理想境界。本文结合笔者经验,谈一谈如何在小学课堂中融入趣味元素,打造一堂妙趣横生的小学科学课,让学生在课堂中感受到兴趣,提升课堂质量。

试论学校、家庭、社区三结合的德育模式

道德的成长和培养是一个长期的过程,它与学生学习和生活中各方面的教育及指导密切相关。德育不可能完全依靠学校单方面努力,家庭和社会也必须参与其中,构成“学校、家庭、社会”三位一体的教育网络体系,最终彻底实现青少年儿童道德教育的全面覆盖,以有效完成对青少年儿童道德情感和道德价值观的教育。

女贞树

老师的办公室门前，有一棵女贞树。 它跟其他小树比起来。显得又高又大。出太阳的时候，它遮挡阳光。下雨天，它遮挡风雨。