曾熙的教育思想与实践活动初探

曾熙是清末民初著名的教育家、书画家和学者。他主张培养人才是富国强兵之首,重视道德品质教育,提倡学以致用、求真务实,重视专门学科教育,以及主张开放的教育理念。他有着丰富的教育实践活动,培养了一大批杰出的人才,无愧于中国近代一位杰出的大教育家之称号。

浅谈班级管理中如何实现“无为而治”

班主任工作繁杂而劳心,如何使班主任工作有效而得法,“学生自治,小组竞争”不失为一种有效的方法.文章就班级管理中如何实现“无为而治”谈谈一些做法,以供同仁参考.

新高考视阈下的高三数学复习教学

新高考指落实国务院《深化新时代教育评价改革总体方案(2014年)》的高考.新高考在考试政策与命题方面进行变化.这些变化内涵及它对高三教堂复习影响,老师又如何应对,本文以实例加以探讨.

新课程背景下高中校园文化建设的思考

简而言之，校园文化是学校师生共同创造和享受的学校各种文化形态的总和，它具有丰富的内涵。按校园文化存在的形态分，校园文化可分为物质文化、制度文化和精神文化。校园物质文化主要是指学校的校园环境、教育教学设施设备，生活、学习的物质条件等。校园的制度文化是指学校的校纪、校规、制度、公约以及习俗等。

创新教育的理论探索与物理教学实践

二十一世纪创新人材的培养是世界教育发展的主流。创新教育既关系到学生个人的可持续发展,更是国家和民族发展和进步的需要,所以我们必须树立正确的教育观念,真正地从应试教育转变为素质教育。努力提高自身创新能力。明确课堂教学是学生获取知识的主渠道,也是培养学生创新素质的主要途径。

新闻事件类网络流行语对学生价值观的影响

网络和新媒体技术的迅速发展为新闻事件类网络流行语的生成与发展提供了广阔的空间。新闻事件类网络流行语在学生价值观构建中对提升社会责任感、树立正确的人生目标、社会道德观念等方面产生了积极的影响，但同时也对学生政治、人生、道德等价值观的构建产生了消极影响。

浅析生活化概念在高中数学教学中的渗透

高中数学作为一个与日常生活、工作紧密相连的基础课程,不仅需要我们学生对其基础知识进行掌握,我们还必须做到理论结合生活的将高中数学学科的本质融合到生活化的概念中。可是高中数学作为一门与其他学科相比更为抽象具体甚至枯燥,所以我们在学习的时候必须通过与实际的日常生活进行概念渗透,从而提高自身的学习积极性,最终实现爱上数学、培养学习数学兴趣的目标。

对高等职业教育发展的思考

本文从教学的角度思考高等职业教育在发展过程中出现的问题,分析问题存在的根源,并从依据政策引导高中生择校观念、立足区域发展修订人才培养方案、重塑课堂文化、充分利用信息化教学等方面提出解决问题的措施。