羽毛球游戏活动对5-6岁幼儿感知运动能力影响的实验研究

目的:研究羽毛球游戏活动和常规身体活动对5-6岁幼儿感知运动能力的影响,并比较两种活动类型的影响的差异。方法:从衡阳师范学院幼儿园大班选取5-6岁幼儿随机分为实验组(n=31)和对照组(n=28),分别开展12周羽毛球游戏活动和常规身体活动,比较各组间的感知运动能力。结论:羽毛球游戏活动比幼儿园常规身体活动能更好地促进5-6岁幼儿感知运动能力的发展;对脚眼协调能力的提升较明显,对其他维度感知运动能力的提升非常明显。建议:组织幼儿羽毛球游戏活动时,要弱化技术达标和竞赛能力目标,强调刺激体验和顺畅做出动作。

童声合唱的组织教学艺术

童声合唱团因孩子年龄不大、活泼好动、自控能力差、注意力不够集中等特点,训练时教师的组织教学尤为重要。下面,笔者谈谈组织教学的意义和方法。一、组织教学在童声合唱中的意义1.组织教学是完成教学目标的前提合唱团人数多、声部多,音乐活动也多,如果教师不善于进行组织教学,课堂秩序不好,学生注意力涣散,影响正常训练,那么教学目标无法完成。

浅谈教学质量监测下对德育工作的开展

近年来,石鼓区积极探索新方法,把教育质量监测结果和德育工作的开展完美结合,抓实抓细抓小,力求触及灵魂、滋养生命、形成习惯,切实引领广大青少年勤奋学习、快乐生活、健康成长,促进各学校德育工作百花齐放、百舸争流、竞相发展。对此,从三个方面介绍了石鼓区的做法。

父母如何培养孩子的自我控制能力

本文阐述了自我控制能力的概念及自控力在2020年疫情期间对学生学习发挥的重要性。站在前人对家庭教育研究的视觉上,分析了父母教养方式、父母关系、父母的教育观念对儿童自我控制能力的影响,并针对父母反馈的孩子问题行为,提出了家长要树立自我控制的好榜样、信任孩子、帮助孩子设计自控力提升表三条实用性建议。

中小学戏曲音乐课堂教学亟待解决的几个问题

中国戏曲历史悠久,剧种繁多,表演形式丰富多彩。然而在中小学普遍存在没人看戏曲节目、没人听戏曲音乐的局面,究其原因,是因为学生对我国的传统戏曲文化知之甚少,不了解,不懂戏,看不懂那“一招一式”是什么意思,听不懂“咿咿呀呀”唱的是什么,不明白“黑脸、红脸、花脸”分别代表什么,更谈不上喜欢戏了。这使得目前戏曲观众群严重老化,戏曲的传承也面临着断层的危险。戏曲要真正得到传承,必须立足于中小学音乐课堂,解决好以下几个问题,培养出优秀的青少年戏曲观众群。

戏曲进校园模式探究与实践

戏曲是表现和传承中华优秀传统文化的重要载体,学校是文化传承的主阵地。为贯彻落实中共中央宣传部、教育部、财政部、文化和旅游部联合出台的《关于戏曲进校园的实施意见》(中宣发〔2017〕26号),湖南省衡阳市石鼓区积极探索戏曲进校园的模式,以弘扬中华优秀传统文化,增强文化自信,促进戏曲的传承与发展。

幼儿感知运动能力研究综述

感觉统合理论与具身认知理论促进了感知运动能力这一概念的明确化,从20世纪80年代开始,感知运动能力的概念、内涵不断发展和完善。近年来,国内外有关幼儿感知运动能力发展的意义、水平状况与测量的研究不断深入,学界对促进幼儿感知运动能力发展的干预措施进行了多方面的探索。根据幼儿感知发展敏感期的特征做分层研究,对干预幼儿感知运动能力发展的措施做进一步研究。

任务驱动学习在小学数学教学中的应用

为了小学数学的教学过程更加轻松、效率更高、效果更好,本文对任务驱动学习在小学数学教学中的应用方法进行了详细分析,举例说明了其中的数学问题与实际生活相结合、数学教学与趣味游戏相结合、数学练习与复习课、习题课相结合等有代表性的几个方法,发现因为有任务驱动着学生主动参与课堂,小学数学知识的学习更加简单、高效。