学习兴趣在高中数学学习中的重要性研究

数学是一门考察学生思维能力的重要基础学科,尤其是对高中数学来说,随着学习难度的逐渐加深,对学生的思维要求更高,这就让很多高中生面对数学问题非常头疼,逐渐失去了学习兴趣,数学成绩得不到提升。学生的教学活动中的主体,学习兴趣对于教学质量有着直接影响,所以高中数学教师就要注重优化教学方法,以兴趣为切入点,融入更多的新鲜、趣味化元素,提高教学效率。本文主要针对学习兴趣在高中数学学习中的重要性进行了研究,并提出了培养学生数学学习兴趣的策略,以供参考。

高中生如何学好信息技术课

人类社会发展到今天进入了一个崭新的时代,变得非常的多元化,有很多的词语可以用来形容人类文明发展的成就,但是我想有一个词是不能少的,就是我们进入了“信息时代”,人类社会离不开“信息技术”。信息技术伴随着人类的诞生而产生,虽然现代信息技术的发展只有一百多年的历史,但是技术发展的很快,知识也是日新月异。高中阶段的信息技术学科作为一门必修课,关注于学生信息能力的形成,根本目标是采用最有效的途径和方法,培养学生信息素养。

初中物理教学中存在的问题、困惑及对策

在这几年中,我们教师经历了从最初培训阶段的充满激情→实施教学实验过程中的充满迷茫与困惑→脚踏实地地搞校本研究。下面本人就参与教学实验中自己遇到的问题、困惑及其应对策略、思考与启示,以及在平时的教研活动中,其他老师的体会与困惑列举出来,希望能得到各位专家及同仁们的指导与帮助,共同把课程改革向前推进。

古诗词中的潇湘水韵之“浯溪” 浯溪潺潺浩气满

浯溪,是发源于湖南永州阳明山的一条小溪。它流经祁阳盆地之后在祁阳城区南郊汇入湘江。这条小溪因与唐代文学家元结的邂逅,盛满了浩然正气,流淌于后世天地。从元结到颜真卿:浩气注入浯溪浯溪此前本无名。元结任道州(今湖南道县)刺史时,常乘船经过溪口,惊叹“临渊断崖”处的大石头,经水流长期的冲击,变得如削如磨。石头似天然的钓台,于是,他写下“溪口石颠堪自逸,谁能相伴作渔翁”。

促进学校德育与学生心里零距离对接——德育校本研究的实践探索

德育与学生心里有距离,造成这种距离的原因有家庭、社会和学校德育自身的因素。以理服人,充分认识德育的社会地位和价值;实施无痕迹教育,构筑温馨的德育平台;以心育德,以德养心,加强心育与德育的同构共建;实现学校、家庭、社会教育的“互动”、是消除或缩短这种距离的好方法。

祖国,我想对您说

今年的春雨多,也长,时而切切如丝,时而嘈嘈如珠。一群群蓝衣人,举着彩色的伞,来回奔走、巡查。这些彩色的伞,时而汇聚成河,时而散若繁星。春天里的雨,还带着凉意。他们,不怕吗?一个蓝衣人说:“怕过吗?”隐约有声音回荡:"哈哈,谁怕了!身后可是祖国!"一把伞停了下来,去年它也曾在风雪里执勤抗疫。它问:"你怕吗?"一群彩色的伞大笑:“哈哈,怕啥啊?咱这可是中国!”