刍议初中物理课堂中的跨学科实践教学措施

在初中阶段的教学中,物理学科占据重要地位。物理学科兼具文科与理科的性质,这为跨学科教学在初中物理课堂中的应用提供了先决条件。对初中物理教师而言,其需要提高对跨学科教学的重视程度,结合实际情况科学制订初中物理跨学科实践教学方案,以提升初中物理教学质量。

浅谈中学宿舍文化建设

宿舍文化有重要的育德功能，而目前中学宿舍文化建设存在种种缺陷，必须从观念改变，宿舍管理。

素质拓展活动部分项目在体育教学中的可行性分析

文章主要针对现阶段我国学校体育教学的要求和标准,提出在现阶段把素质拓展活动部分项目运用在体育教学中,具有必要性和可行性,以使我国学校体育教学向着更高要求的方向发展提供借鉴意义。

浅谈生物教学中的美育

在生物课堂教学中渗透美育，首先要求教师自己要有高品位的审美修养，通过挖掘教材中的美学因素，引导学生感受美，形成对美的事物的追求；其次要善于运用美学观点把生物学教材中有蕴涵美的知识进行解构，并通过生动形象的直观教学，引导学生去欣赏美；再次通过培养学生对美的感知与欣赏，进而激发学生创造的能力。

初中物理探究性教学的策略研究

物理学是一门注重实验探究的自然科学,物理探究性教学存在天然有利的开展条件,探究性教学对教师和学生的能力要求极高。教师在初中物理教学中运用探究性教学方式能够充分发挥学生的主观能动性,使其明白物理知识形成过程,提高分析问题、解决实际问题的能力。

引之以美 导之以利——浅论如何引导学生练习书写

现在还需要练一手好字吗？很多学生口头虽然不说，心里却对老师反复强调练字的要求不以为然。我采用的方法是：以书法之美激发其热情，以书法之利坚定其决心。

现代信息技术与初中体育教学的整合

教育信息化带动教育现代化，将现代信息技术与初中教育整合是促进初中教学创新与改革的重要战略．初中体育教育对学生的健康和发展具有重要意义，但传统的体育教学模式大大制约了学生学习的积极性．本文从体育自身特点出发，阐述现代信息技术对体育教学的影响，探讨如何运用现代信息技术提高我国体育教学水平，进而提高学生身体素质．

“五忌五宜”——多媒体与生物教学整合的基本向度

生物学是研究生物形态、结构、生理、分类及遗传和变异、进化及生态的科学，生物教学除了生物知识传授外，还必须注重培养学生的实验能力和科学素养。多媒体教学具有直观、形象、生动、刺激等优势，教师在生物课堂教学中运用多媒体教学，可以给学生呈现一个尧满活力的生物世界，激发学习兴趣，提高课堂教学效率。但是多媒体也不是万能的，若运用不当也会产生一些消极作用，媒体课件必须合理、有效地设计、选择和操作，下面就多媒体与生物教学的整合原则谈几点粗浅的看法。