湖南省人均GDP发展趋势的GM(1,1)模型

通过灰色系统理论,建立湖南省人均GDP的GM(1,1)等维递补动态模型,在此基础上改进预测公式并预测其发展趋势。结果表明该模型能很好的反映其发展趋势,对政府宏观调控具有一定的参考价值。

五种松属树种针叶长度与叶水力功能、结构的关系

[目的]探究松属树种针叶长度与叶水力功能、结构的关系。[方法]以5种松属树种(萌芽松、湿地松、长叶松、火炬松、矮松)为研究对象,测定各树种针叶的水力导度、阻力分配和解剖结构,分析这些指标的种间变异及其与针叶长度的关系。[结果]5种松属树种针叶长度的变化范围为7.5~34.6 cm,随针叶长度的增加,叶水力导度(K_(leaf))、木质部导度(K_(xylem))、木质部外导度(K_(outside-xylem))、纹孔导度(K_(pits))均增加,但管胞腔导度(K_(lumen))降低。K_(leaf)的增加与K_(xylem)、K_(outside-xylem)的共同增加有关,而K_(xylem)的增加主要由K_(pits)的增加导致。在导水阻力方面,针叶在木质部中的导水阻力分配比例明显高于木质部外,且与针叶长度的变化无关。管胞腔中导水阻力的分配比例随针叶长度的增加而显著增加,这可能原因是水分的轴向运输距离增加。[结论]松属树种的针叶长度与叶水力功能、解剖结构具有密切的联系。该研究结果揭示了松属树种叶大小与叶水力功能、结构的关系,对深入认识叶功能性状之间的关系具有重要意义。

紧急物资调运问题的数学模型研究

介绍以时间最短和以总运费最少为目标的2类紧急物资调运问题的数学模型,引入危险系数对模型作出适当改进,使模型更加符合实际,并通过具体实例进行验证.

提升雁荡山旅游产品竞争力的思考

雁荡山作为温州旅游的主要景点,近年来,以其滨海型山岳景观的特色吸引了众多游客。然而,其旅游产品存在着诸多问题,影响其竞争力的提升。针对雁荡山旅游产地不足之处,提出了相应的对策,以期为将其打造为全国知名旅游景点提供参考。

农村小学课堂中的“主动参与”——以奥尔夫音乐教学法为例

学生主体性的发挥最直接的体现就是课堂教学中的主动参与。在广州市白云区太和镇几所农村小学进行教学实践,可以看到,奥尔夫音乐教学法对激发学生课堂参与的兴趣,调动其积极性,培养其创造能力等方面有一定的促进作用。

校园欺侮事件的原因与预防

近些年来,校园欺侮事件在我国频发。文章通过阐述校园欺侮的特点——突发性、演进性以及严重性,进一步分析校园欺侮产生的可能性原因,并从原因上提出预防校园欺侮的措施及对策。

基于学情的写作教学实践——以统编教材七年级下册《学习抒情》为例

写作学情是学生在学习某一具体写作知识,完成某一具体写作任务之前具备的先拥状态。学情分析仅仅被视为教师在上课前要完成的任务不尽合理,而应当贯穿于教学设计、教学实施、教学评估全过程。写作教学中的学情分析应当从基于起点学情的教学设计、基于过程学情的教学实施、基于结果学情的教学评估三个维度进行。

对写作教学的建议--结合初中统编语文教材写作教学调查报告谈

统编教材写作教学的实施过程中,教师对课堂教学目标的确定、教学内容的选择、教学方法的运用存在一系列问题,严重影响了写作教学的有效实施。对此,本文提出三个建议:基于学情的核心知识提炼;基于语用的交际语境创设;基于过程的学习支架搭建。

高师院校卓越教师数学核心素养的培养探讨

核心素养是一个国家竞争力的重要影响因素,而数学核心素养是核心素养的极为重要的一个部分。基于数学核心素养能够高效率高标准培养出适应时代发展的数学卓越教师,为此,通过分析数学核心素养的内涵及细化数学核心素养的评价标准,对高师院校卓越教师数学核心素养的培养提出了对策与建议。

从赏识天赋到赏识努力——运用成长型思维开启终生发展之门

赏识天赋和赏识努力分别代表了固定型思维模式和成长型思维模式,在当前的教育环境中,成长型思维模式于我国当前教育的发展更有利,同时也可以有效促进学生的终生发展。文章主要探讨在初中教育阶段,如何运用成长型思维开启学生的终生发展之门。

数学教学中如何实施情感教育

数学是一门理论抽象、逻辑严谨的学科．它要求学生有较强的综合、概括、推理、论证能力，以及问题解决能力和探究能力．曾有文章指出：“非智力因素虽不直接介入学生的认知活动，但它形成了个体意识倾向性中的学习态度．积极的个性品质不仅能激励、驱策学习活动的有效进行，而且能促进和推动智力的充分发挥，

建构主义理论指导下任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用的研究

初中英语阅读教学中,任务型教学法是整个教学环节中的重点教学方法,任务型教学法从结果方向出发,重在对于学生的整体知识点进行全方位的梳理,帮助学生建立完整的知识体系,从而提升学生的英语整体素养,在实际的初中英语教学中,任务教学法和建构主义理论相互交融,在教学架构上循序渐进,在教学内容上有序层叠,从而不断的提升学生学习质量。

初中数学函数最值问题求解策略

在初中学习过程中,有关函数的内容是重点内容。函数最值的求解问题更是频繁出现在中考试题中的重点题型。在针对该类题 型的求解过程中,综合利用判别式法,消元法等各种解题方法,有利于学生提高解题效率,实现对该类题型的有效求解。本文以例题的形 式重点分析以下方法的求解策略。

浅谈新课程改革背景下初中英语教学工作的开展

课堂教学是学习的主要阵地。课堂教学可以基于三个方面的情况,问题和沟通,以“整合”为主线。科目。核心质量体系下的课堂教学对激发学生学习积极性,发挥实践能力,培养综合素质起着重要作用。在具体的教学实践中,教师必须要结合实际背景进行科学有效的探索,找到提升教学质量的方法。

如何在初中数学教学中培养学生的创新意识

初中阶段正是好奇心萌发的关键时期,能否通过合理制定数学教学策略实现学生好奇心向创新意识的过渡,对于培养学生的创 新意识具有重要意义。从数学层面来说,创新意识是指基于已有数学知识,创造性的发现问题,分析问题和解决问题,实现对新知识的探 索和创造。因此,初中数学教师在教学过程中应通过各种教学手段的手段来培养学生创新意识,打造具有创新素质的综合人才。

光温敏不育籼稻品种愈伤组织诱导的研究

以光温敏不育两个籼稻品种培矮64S和的成熟胚为材料,研究了不同培养基、水解酪蛋白和激素对愈伤组织诱导的影响。结果表明:NMB培养基最适合籼稻愈伤组织的诱导,获得的愈伤组织诱导率高,愈伤组织质量较好;CH和KT虽然能提高诱导率,但对于愈伤组织的状态和颜色则无明显的改善作用;两个光温敏不育两个籼稻品种的最适2,4-D不同,培矮64S以2,4-D为8mg/L最为合适,而GD-1S以2,4-D为2mg/L最为合适。

初中地理探究性学习方式的评价探讨

受到中考的影响,使得这一阶段学生的学习压力逐渐增加,所以要从保证教学方法合理性上入手,提高学生的学习效果。探究性学习作为初中阶段重要的教学方式,能够帮助学生掌握好知识点,在激发出学生潜能的同时来延伸学生的解题思路,提高学习的效果。基于此本文针对初中地理教学中运用探究性学习方式进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。

关于情景教学在初中道德与法治教学中的应用

在初中阶段,学生的思维认知发展尚不成熟,很多时候并没有明确是非正误的价值观念。对此,教师在初中道德与法治的教学中,加强情景教学模式的应用,在开放性的教学环境氛围中,调动学生的参与积极性。引导学生能够通过具象的情景认知,深化对抽象概念的学习理解。教师发掘教材文本的思想内涵,为学生树立积极的价值引导,从而有效提升课堂教学的实效性。

刍议初中英语听力教学策略

听力水平影响学生应用英语、分析英语的能力,而当前学生对英语水平的掌握仅限于单词量、写作、阅读,在英语交流时却不能及时接受对方信息,造成学生的英语水平发挥不出来,进而不利于学生英语综合能力的展现。而开展听力教学也不得不注重方式与方法,教师应从学生的学习特点与英语语言特点出发设计听力课堂,开展高效教学。