实施“三三联动”策略全面推进教育教学研究工作——以湖南省衡阳市蒸湘区大立实验小学教育教学研究工作为例

湖南省衡阳市蒸湘区大立实验小学(以下简称我校)是一所迅速崛起的、年轻的现代化学校,师资培养是学校迫在眉睫的任务。为此,学校在教育教学研究的实践过程中,创造性地实施了“三三联动”策略。近几年来,学校通过创造性地实施“三三联动”策略,逐步形成了民主、开放、有效的教研机制,推进了学校教育教学研究工作和素质教育的全面落实。文章对此进行了阐述。

论小学数学教学中创设有效问题情境的对策研究

数学是小学阶段的重要教学内容,是培养学生数学素养和思维能力的重要途径,对学生全面发展起到关键作用。数学知识内容较为复杂抽象,对学生的思维理解能力要求较高,以知识传授为主的教学模式无法形成较好的教学效果,问题情境的科学创设能够激发学生的思维活跃度,推动学习效果的提升。本文结合小学数学教学实际,探讨科学的问题情境教学形式,有效提升课堂教学的趣味性,营造积极的课堂氛围,实现数学素养的科学养成。

基于德育的小学道德与法治课堂渗透感恩教育的研究

本文首先对小学德育与感恩教育的内涵及关系进行概述,其次从育人目标的实现、学生核心素养的提升、和谐社会建设及传承发扬优秀传统文化四个角度分析小学道德与法治课堂渗透感恩教育的必要性,再次分析感恩教育存在的问题,最后提出解决问题的路径策略,为推进小学感恩教育提供一定的参考。

小学道德与法治生活化教学对策研究

小学道德与法治生活化教学具有开放性与趣味性、主体性与实践性的特点,小学道德与法治学科教师应该结合学生的现实生活来设计教学方案,将课堂教学与学生的生活经验结合起来,进而提高学生的自主学习能力和思考力,继而使其道德与法治学科素养的有效提升。

信息技术与小学语文教学融合研究

随着近几年我国信息技术不断深化落实,信息技术应用成为了教育教学工作关注的重点,同时信息技术应用也为教育工作质量带来了帮助。特别是在小学语文课程教学过程中,教师更是在教学过程中利用信息技术有效优化了教学模式,进一步推动了小学语文课程教学工作向好向上发展。那么在实际教学过程中,教师应如何利用信息技术有效提高课程教学质量与效率,信息技术与小学语文课程相互融合又为教学工作现代化发展带来了哪些帮助。本文就对以上问题进行深入探索,并总结出一些个人意见,希望可以为广大小学语文教师带来帮助。

好习惯比什么都重要

著名教育家陈鹤琴老师说：＂习惯养得好,终身受其益;习惯养不好,终身受其累。＂事实上,一个好的科学的学习习惯和方法,不仅能使我们的学习效率提高,成绩提高,而且让学生学得轻松自在。因此,学生在学习时,最重要的是养成良好的学习习惯。到底有哪些良好的学习习惯？怎样才能养成良好的学习习惯呢？

藏在枇杷里的爱

＂细雨茸茸湿楝花,南风树树熟枇杷。＂又到了枇杷上市的季节,每当我看到那金黄的果子时,定会想到她。那一年的5月,我的学生荣荣送了我一袋熟透的枇杷,虽然果子已被挤得稀烂,可那滋味至今让我无法忘怀,因为这果子里藏着她满满的情义。