期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
数学认知建构教学浅论
被引量:
4
1
作者
廖俊英
《南华大学学报(自然科学版)》
2001年第2期84-86,共3页
基于认知建构理论对数学认知建构的分析,建构数学教学过程网络,发挥认知建构策略的作用,促进数学教学过程优化。
关键词
数学认知建构
教学
建构网络
认知结构
下载PDF
职称材料
题名
数学认知建构教学浅论
被引量:
4
1
作者
廖俊英
机构
衡阳市雁峰区教委
出处
《南华大学学报(自然科学版)》
2001年第2期84-86,共3页
文摘
基于认知建构理论对数学认知建构的分析,建构数学教学过程网络,发挥认知建构策略的作用,促进数学教学过程优化。
关键词
数学认知建构
教学
建构网络
认知结构
Keywords
mathematical cognitive structure
teaching
structure network
cognitive structure
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
数学认知建构教学浅论
廖俊英
《南华大学学报(自然科学版)》
2001
4
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部