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引导自主学习 促进主动发展
1
作者
石志芳
《湖南教育(数学教师)》
2008年第2期23-23,共1页
课堂教学需要教师引导学生最大限度地参与教学的全过程,促进学生自主学习、努力探究,真正成为学习的主人.这就需要教师更新自身的教育思想和教学方法,转变学生的学习方式,变被动学习为主动学习,促进学生的主动发展.引导学生自主...
课堂教学需要教师引导学生最大限度地参与教学的全过程,促进学生自主学习、努力探究,真正成为学习的主人.这就需要教师更新自身的教育思想和教学方法,转变学生的学习方式,变被动学习为主动学习,促进学生的主动发展.引导学生自主学习,是改变学习方式的有效途径,也是促进学生主动发展的基础.
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关键词
学生自主学习
学生主动发展
引导学生
学习方式
参与教学
教学需要
教学方法
教育思想
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职称材料
题名
引导自主学习 促进主动发展
1
作者
石志芳
机构
衡阳市雁峰区罗家湾小学 湖南衡阳
出处
《湖南教育(数学教师)》
2008年第2期23-23,共1页
文摘
课堂教学需要教师引导学生最大限度地参与教学的全过程,促进学生自主学习、努力探究,真正成为学习的主人.这就需要教师更新自身的教育思想和教学方法,转变学生的学习方式,变被动学习为主动学习,促进学生的主动发展.引导学生自主学习,是改变学习方式的有效途径,也是促进学生主动发展的基础.
关键词
学生自主学习
学生主动发展
引导学生
学习方式
参与教学
教学需要
教学方法
教育思想
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
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1
引导自主学习 促进主动发展
石志芳
《湖南教育(数学教师)》
2008
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