我国高师公共教育学课程教学现状及改革构想

公共教育学课程是高师院校的标志性课程和特色课程。它对实现高师培养目标及服务基础教育发挥着越来越重要的作用,但是目前我国高师公共课程的教学现状与它在高师中的地位很不相称。因此,我们有必要对其进行理性分析与全方位的思考,并由此提出高师公共教育学课程的教学改革构想及措施,以利从整体上提高公共教育学课程的教学质量及其地位。

知识经济时代的教育培养目标

知识经济社会对教育提出了巨大挑战 ,各国不断调整变革教育培养目标 ,使之日趋综合化 ,力求培养全面发展的复合型人才 。

综合疗法集体训练大学生的自信心

自信是个体在对自我正确认知和评价的基础上形成的一种信认自己的能力与价值的态度 ,包含了生理自信、社会自信、心理自信三个层面 ,每个层面包含着自信认知、自信情感、自信行为三种要素。利用团体训练的形式 ,采用认知调节—情绪调控—行为改变综合训练法对大学生的总体自信进行干预研究 ,结果表明 :(1)认知调节—情绪调控—行为改变综合训练法是一种促进大学生自信水平提高的有效模式。 (2 )团体咨询是进行自信训练的有效形式。 (3)自信是心理素质的核心 ,与心理健康发展、心理活动的积极能动性密切相关。