训诂学与中学语文教学

训诂学与中学语文教学的有效关联表现在两个方面:一是训诂学能有效指导教师的古文教学;二是训诂学能有效指导学生的古文阅读。这两个方面的探讨,对中学古文教学,尤其对当今强调必须提升学科研究与语文教学适配层次和适配水平的中学语文教学具有现实意义和实践价值。

转型时期地方高师现代汉语课程识字教学问题若干思考

在转型背景下以字理文化和识字教学双视点对地方高师现代汉语课程有效性识字教学问题进行着力思考,对当前高师现代汉语课程及中小学语文的识字教学具有现实意义和实践价值。基于上述认识,文章首先分析当前识字教学问题的严峻性及字理识字问题的紧要性;再从汉字形体构造、演变和孳生三方面进行字理文化寻根;然后重点对字理识字教学问题进行新探索:一是常用部件整体习得总原则,二是比类相观认知模式,三是教学程式和方法,四是随意歪解字理断不可取。

转型时期地方高师语言学课程知识更新问题若干思考

主要从学科驱动与教学联动双向互动的新视角针对转型时期地方本科高师院校汉语言文学专业语言学课程知识更新问题进行了着力思考。所思考的问题主要有语言学课程知识更新的"外在动因与内在特质""学科驱动与主体意识""方法途径与评价机制"等。对这些问题的思考在地方本科高师院校转型发展的新的历史时期具有现实意义和实践价值。