“双减”背景下中学物理教师教学反思能力的评价与提升

教学反思是教师在审视自己的教学活动后,发现优点或缺陷,在取长补短的同时思考分析问题并寻找解决问题的方法的过程。“双减”背景下,中学物理教师在教学过程中面临着更大发挑战,教师需要不断地实践、反思和改进,进而提升自己的教学能力。基于物理教师在反思认识、反思意识、反思习惯、影响教学反思等方面存在的不足及原因,本研究主要从内在和外在两方面,提出了中学物理教师教学反思能力的提升途径,希望能为我国中学物理教师的队伍建设提供可行性的建议。