信息技术与化学课堂教学的有机融合——以衡阳师范学院祁东附属中学为例

近年来,信息技术的飞速发展已引起教育界的普遍关注。信息技术对传统教育发展具有革命性影响,是改造传统教学模式的不二选择,也是推动传统教育内涵建设重要的突破口。为更好地实现现代教育技术与化学课堂教学的充分融合,可利用信息技术从备课、导入、授课、课堂实验4个方面对化学传统课堂教学进行优化,一方面可以优化课堂教学结构,实现师生、生生、生机的多向互动,另一方面可以科学、多样性地展示知识的内涵与外延,从而真正实现课堂教学的有效性。

融合教育视野下乡村教师专业发展的困惑与纾解

融合教育是教育公平的重要保障,也是未来教育的发展趋势。融合教育的开展是实现教育现代化的重要抓手,也是达成我国乡村振兴战略目标的题中之义。在我国幅员辽阔的农村地区,农村学校融合教育的顺利实施依赖于乡村教师的专业发展。目前乡村教师在融合教育专业发展方面面临一些问题,如融合教育理念不明晰、专业发展意识不强、融合教育专业知识欠缺和专业发展途径不通畅。基于此,文章提出助力我国开展乡村融合教育的几点建议,即:树立乡村教师融合教育理念;强化乡村教师专业发展意识;夯实乡村教师专业素养;完善乡村教师培训体系。

职业教育对接精准扶贫的耦合机理与政策驱动

职业教育是推动精准扶贫的重要抓手,实施职业教育扶贫是全面建成小康社会的战略举措。加强职业教育与精准扶贫的对接,能够帮助贫困人口树立积极的脱贫致富观,打破贫困代际传递常态化的窘状。然而,当前职业教育依然面临着社会性歧视、基础条件薄弱、办学与招生体制滞后、管理体制机制不健全等问题,难以为精准扶贫工作提供长效保障。鉴于此,应加强优化外部环境,构建有利于职业教育精准扶贫的社会氛围;加大资源投入,提升职业教育精准扶贫能力;改革职业教育办学与招生体制,实现对贫困人口的精准聚焦;重塑职业教育管理体制机制,夯实职业教育精准扶贫基础;创新扶贫模式,推进信息技术与职业教育精准扶贫的深度耦合。

在政治课堂中融合情境教学与多媒体教学

信息技术的发展为信息技术与知识学习的有机融合提供了一个很好的契机。在政治课堂教学中,利用多媒体集文本、图画、声音、视频于一体的优势,可以创设各种情境,将传统的理论性、思想性、抽象性极强的政治教学形象化、具体化、生活化,既可以在一定程度上改变传统课堂中"你讲我听"的师生关系,又能丰富教学内容、更新教学方法,更可以激发学生的学习动机,调动学习积极性,培养学生自主学习、合作学习的能力,可谓一举三得。

浅谈思维导图在高中英语课堂的有效应用

英语作为高考重点考查科目,提高英语成绩对学生日后的学习与发展具有重要意义。由于缺少科学、合理的教学方法,大部分学生的英语成绩不太理想,这不利于学生的全面发展。思维导图作为一种新的教学工具,可以让学生对英语中的重要知识点进行综合分析与全面总结,对于提高学生的英语成绩、培养学生的思维能力具有良好的效果。因此,高中英语教师要将思维导图有效应用于英语课堂教学中,以促进高中英语教学的进步与发展。

巧用微课,优化初中语文课堂教学

微课具有短小精悍、 自主灵活的特点,对于推动初中语文信息化教学具有重要作用.它可以丰富教学手段, 提高学生学习兴趣; 可以活化课堂教学, 提高学生理解能力; 可以突出教学重难点, 降低学习难度. 通过科学设计微课、 在不同的教学环节中灵活运用微课、取长补短与传统课堂相结合等措施, 充分发挥微课在初中语文教学中的作用.

作文材料给学生的应是真正的写作帮助——两道中考作文题的批判性解读

中考作文命题时,许多老师常常给命制的题目提供一些“材料”。有些材料是说明题目的来源,意在告诉学生,作文题目是在如此材料叙述的基础上推出的。有些材料只是为了引出题目,材料和学生要写的题目几乎无关。而有些材料,是为了提醒学生写作时应该注意的一些事项等。

善用分层教学构建英语高效课堂

中学英语教学过程中开展分层教学有利于提高课堂教学效率,顺应新课程教学改革的深入发展,进行教学模式的改革,着眼于学生核心素养的提升,尊重学生的个体差异,凸显学生的主体地位,借助分层教学模式减轻学生的学习负担,构建英语高效课堂,提升中学英语教学质量。

初中英语完形填空的教学方式探究

完形填空属于中考英语的重要考点,也是学生失分率较高的地方,完形填空内容难度较高,涉及考查的知识点多,学生得分情况一直不甚理想.本文基于笔者的教学经验,分析初中英语完形填空的命题趋势,并从完形填空题型特点出发,探讨初中英语完形填空的教学方式.

探究理念下初中物理实验教学的研究

初中物理课上的知识内容有着一定的逻辑性以及抽象性,初中生本身并不具备极强的思维能力,很多课堂实验的开展无法起到理想中的学习效果,在探究理念的指导下,开展初中物理的探究实验,可以促进初中生更加自主积极地参与到课堂活动中,促进初中生学习效率以及质量的提升。因此教师要对探究理念加强认知,不断带领初中生开展探究性实验。文章探讨的是在初中物理课上教师结合探究理念开展实验教学的对策,希望对物理教学的提升是有所促进的。

浅析高中数学圆锥曲线教学策略

几何图形和数据分析是高中阶段重要学习内容, 几何图形问题中,圆锥曲线又是重要组成部分,包括圆和双曲 线在内,一直都是高考的热门问题和难点问题,该项内容的主 要题型包括动点问题、动圆问题、定值和定点问题以及求距离 等问题,学生在面对圆锥曲线的综合性问题时,常常一筹莫展, 丢分率极高,高中数学教师要在教学中强化基础知识理解,关 注图形结合等特殊技巧的教学,帮助学生学会在“变”中找“不 变”,有目标、有针对地进行问题解决,实现圆锥曲线方面教学 的质量提升。

初中语文情境教学反思

情境教学是为了达到某一教学目的而创设出的与课堂教学相关的氛围和情境,能够使学生迅速参与到教学中,深入理解教学内容,从而提高课堂教学的效率。在情境教学中,教师需要引导学生展开知识探究,让学生作为课堂教学的主体进行自主学习,使学生构建出独特的知识体系。本文对初中语文情境教学展开探究,并阐述了初中语文情境教学的反思。

如何提高初中数学教学效率

数学是一门重视逻辑计算的学科,为提高教学的有效性,一线教师应积极探索教学新理念,大胆尝试教学新方法,结合学情从不同维度训练学生的思维和能力,以此夯实学生知识基础,突破学习瓶颈。本文主要分析了初中数学教学的特点,提出了提高数学教学效率的几点措施,以供同行借鉴。

浅谈初中语文高效学习方法

我们究竟要如何才能做到初中语文的高效学习,这是一个老师和学生共同的难题。我们对于教导学生进行初中语文学习的过程必须要紧跟时代潮流,只有这样才能培养出新型创造型人才。高效课堂就是指在有限的教育资源中发挥最大限度的课堂教学能力,初中语文就是要我们的学生自觉地去获得知识,也就是说提高语文的时效性的途径有很多,高效学习的方法也有很多,但是是否适用于我们的学生那就不好说了。

高中英语教学中情境教学法的运用探析

情境教学法要求为学生提供一定的思维空间,引导学生在已学知识经验的运用下,通过动手、动脑及互动活动,完成新旧知识的沟通、联系,深化知识理解程度,并促进知识体系的构成。鉴于此,笔者结合自身教学经验,阐述了高中英语教学中情境教学法的作用,并指出了如何有效运用情境教学法的策略,以期帮助学生知识学习效率与质量得到提升。