影响高等职业学院图书馆借阅量的因素探析——以衡阳技师学院为例

本文以衡阳技师学院图书馆为研究对象,通过5年时间的跟踪调查,分析影响学院借阅量的各项因素。

衡阳地区高碳排放产业发展问题与对策研究

2020年9月,我国提出了二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值,努力争取2060年前实现碳中和的目标。衡阳作为湖南省域副中心城市、国家老工业基地,2022年全市GDP突破4000亿,高碳排放产业在其国民经济中占有重要地位,经济高速发展与生态文明建设之间的矛盾也逐渐凸显,衡阳地区推进绿色低碳发展转型刻不容缓。研究衡阳地区高碳排放产业现状,分析其发展存在的问题,应用文献研究、实证分析等方法,提出相应的对策,助推衡阳在“双碳”目标下实现绿色低碳发展。

衡阳职业院校工匠人才的培养

现阶段职业院校工匠人才培养存在文化氛围不浓、积极性也不高、教育价值取向存在偏差和培养模式僵化等诸多困境,需要从多角度多途径综合协调进行研究,以构建有效地人才培养体系。案例学院从环境熏陶、培养体系建立、师资团队建设、技能竞赛的提升和培养模式的创新等多途径探索工匠人才培养体系,从而激发学生内在工匠精神的主体意识。

湖南技工院校的人工智能新职业专业课程体系研究

文章说明了技工院校人工智能新职业人才的培养需求,并对技工院校人工智能新职业专业课程体系构建与实践的现状进行了分析,总结了技工院校在当前人工智能类专业建设与育人实践中面对着的现存问题。在此基础上,结合湖南技工院校的实践经验,提出了一系列技工院校人工智能新职业专业课程体系的构建思路与实践策略,包括结合产业情况设定才培养方案、重构AI新职业课程体系、更新课程教学模式、深化多方合作、强化落实多方保障等,以期推动人工智能新职业专业育人的升级。

湖南技工院校人工智能新职业专业的实践教学模式研究

AI技术在新时期的应用面不断扩大,像是制造业领域的人工智能技术已然成为核心技术,其带动生产模式的更新,节省了大量人力成本,但同时也导致基础生产岗位的人员工作被取代,带来失业风险,在这种情况下,围绕人工智能技术运用的新职业也开始涌现,高校要重视培养满足新职业需求的人才。本文通过分析技工院校人工智能新职业专业的建设现状,进一步分析了人工智能专业的实践教学模式建设方向。

技师学院市场营销专业建设现状与改革思路研究

技师学院是国家在意识到缺乏技术型人才对我国经济发展的滞后影响越发明显后开办的,将实践动手能力放在首位,教材知识作辅助的职业学校。而如今技师学院营销专业的教学模式单一、无法深入地让中职生进行市场情境的模拟操作,与国家的职业技能培养大相径庭。因此,我们亟须针对技师学院的市场营销专业建设现状进行分析和对其改革思路进行探究。

浅谈技师学院酒店管理专业教学改革

封闭的教学模式培养出的学生缺乏酒店服务理念、实际动手操作能力差,酒店管理专业对旧的教学模式的改革迫在眉睫。坚持以服务为宗旨,以就业为导向,树立起与企业之间的交流与合作,积极转变观念,为培养创新人才打下了坚实的基础。

衡阳市城区经济可持续发展的对策

从可持续发展的角度,选取了影响衡阳市市区工业可持续发展的指标并通过对相关数据分析,针对工业经济与可持续发展中存在的问题,提出了发展循环经济、建立生态工业、做好城市群整体规划等对策和建议。

浅谈技师学院学生创新精神和能力的培养

学生的创新精神和实践能力是素质教育的必然产物, 在当前新课程改革的浪潮下,应着重从转变观念、更新知识、教育方法的创新、道德创新方面来培养学生的创新精神和创新能力。职业技师学院要想培养出富有创新精神的职业技能人才,必须全面更新观念,采取多种方法,建立一套创新教育管理体系,使学生的创新能力逐渐在教学中得到增强,从而提高学生综合素质。

技师学院辅导员如何做好学生就业指导

21世纪以来,我国高校的专业结构设置不断变化,尤其在就业选择方面有了新的变化。在这种情况下,对社会外部形势和内部专业结构不断改变,由此我们就要思考做好学生就业指导的必要性。根据数据显示,虽然现在高校学生就业指导的教育已经形式多样,但是在教育质量方面却没有取得理想的成绩,辅导员如何做好学生就业指导方面的理论材料也非常少。本文主要探讨技师学院就业指导工作的现状,以及辅导员如何做好学生就业指导。

衡阳市“合乡并村”政策地方执行的逻辑转变与路径选择创新

近几年来,在衡阳市"合乡并村"区域规划调整改革实践中,始终存在着一些地方乡村盲目求大求新问题,导致乡镇乡村组合同地方公共服务基础设施改善建设不同步,还会给群众生活带来很多不便,因此在促进衡阳市城乡融合发展时,需要继续整合乡镇发展资源,以合乡并村促进地方产业经济快速发展。

浅谈多元智能视角下的技师学院学生管理

多元智能观是教育发展中学生管理的重要研究手段。如何强化学生管理的新理念,改进学生管理,发现每一个个体的特点,发挥其优势,挖掘其潜能,促其个性化得到可持续发展,培养出具备合格职业综合素质和适应职业岗位变化能力,实现社会需求与学生自身发展的和谐统一,满足社会、学生的不同要求,是我们亟待研究的课题。

移动电子商务应用现状及人才培养方案——以衡阳市为例

在互联网特别是移动互联网不断发展的大背景下,我国电子商务产业取得了良好的发展态势。电子商务产业的快速发展可以带动当地经济的发展,有效促进就业,促进地区内的经济流动和经济转型。衡阳市在全国电子商务大发展的带动下,也在该领域取得了一定的成绩,有效推动了衡阳市城乡经济发展,提高了人们的收入水平。本文以衡阳市地区为例,对移动电子商务应用现状进行了研究,并针对其中出现的问题有针对性的提出了相关优化策略。除此之外,还对电子商务产业相关人才培养模式进行了研究。

产教融合背景下衡阳市制造业转型升级技能型人才需求的研究

在我国高职教育快速发展背景下,产教融合的教学理念能够促使产业和职业教育紧密结合,确保高等职业院校与企业对人才共同培养。不仅能够全面提升人才的专业素质和技能,同时也可以为人才就业提供保障。在中国制造2025的发展背景下,衡阳市作为制造业的重要基地,需要积极促进制造业转型升级,离不开高端技能型人才的支持。为此在新时期衡阳必须要注重产教融合背景下对制造业技能型人才的培养力度。本文通过对高职院校产教融合背景下人才培养质量提升作为重点研究,分析衡阳制造业转型升级的具体路径,并提出相应的人才培养策略,确保人才培养整体水平全面提升。

湖南省部分地区病猪和屠宰猪群猪圆环病毒感染状况调查

为了解湖南省猪圆环病毒(PCV)流行情况,采用荧光PCR方法,对来自湖南省14个市州的821份临床病料和屠宰场猪淋巴结样品进行PCV1、PCV2、PCV3和PCV4荧光PCR检测。结果显示:在821份样品中,PCV阳性检出率为88.06%(723/821),阳性检出率由高到低依次为PCV2(81.49%)、PCV3(33.98%)、PCV1(8.04%)和PCV4(1.10%);278个样品存在两种及以上的PCV混合感染,以PCV2+PCV3混合感染最多,占82.01%;在地域分布上,PCV1、PCV2、PCV3在湖南省各地区均有分布,而PCV4分布范围较小,感染率低。结果表明,湖南省内PCV流行较为普遍,4种基因型病毒都存在,但以PCV2流行最为广泛,需要加强防控。

5株湖南猪圆环病毒1型全基因组测序与遗传进化分析

为了解湖南猪群猪圆环病毒1型(PCV1)的遗传变异情况,以PCV1阳性DNA为模板,使用PCR方法分两段扩增PCV1全基因序列并进行拼接。结果共获得5个PCV1全基因组,其中3株全基因大小为1759 bp,另外2株分别为1758 bp和1760 bp。5株全基因组同源性为98.4%~99.7%,与国内外的PCV1全基因组同源性为98.1%~99.7%;ORF2序列同源性为97.6%~99.6%,与国内外的PCV1 ORF2同源性为96.1%~99.9%。系统发育树显示,5株PCV1均属于同一分支,并显示出一定的地理差异,但差异较小。结果表明,湖南省流行的PCV1毒株基因较为稳定,分离株间差异较小。本研究为湖南省猪圆环病毒病防控及相关研究奠定了基础。

15株湖南省猪圆环病毒2型全基因组测序与遗传进化分析

为了解湖南省猪圆环病毒2型(PCV2)的遗传变异情况,以PCV2检测阳性样本DNA为模板进行全基因组测序和遗传特征分析。共获得的15株PCV2全基因组,其中10株为PCV2d基因亚型,3株为PCV2b基因亚型,2株为PCV2a基因亚型;15株PCV2全基因组同源性为94.7%~99.9%,与国内外其他PCV2全基因组同源性为93.1%~100%。PCV2a的第77、86~91、151、206和222位,PCV2b的第57、89及210位,PCV2d的第53、68、121、134、215和234位氨基酸与其他亚型存在差异。结果表明,2017—2020年湖南省主要流行PCV2d亚型,不同亚型之间ORF2氨基酸序列差异较大,但同亚型之间氨基酸序列无明显变异。本研究为湖南省PCV2研究及该病防治提供了数据支撑。

湖南省鸽新城疫病毒的分离与鉴定

用SPF鸡胚从疑似鸽ND病鸽群中分离到一株病毒,根据HA、HI及病毒中和试验结果表明该分离毒为鸽NDV。其生物学特性ICPI为1.38,IVPI为1.0,MDT为99.8h,表现出与鸡NDV不同的生物学特性。

谈普通技工向高级技工、技师转变的培养途径

随着全球经济的复苏,我国制造业对高级技工、技师的需求稳步增长,如何快速培养普通技工向高级技工和技师转变已成为职业院校的重要任务。

探究职业技术学院英语专业学生与英语本族语者实施请求的差异

请求作为一种特殊的语言行为,受到越来越多语言学习者的关注,为什么"请求"这个语言行为在对第二种语言研究中得到了广泛的关注?第一点原因是由于请求的定义:听的对象可以将其理解为是对自由的束缚,也可以说是行使权力的表现。"请求"从更深一层理解可以认为是一种对一个人面子的威胁。如果没有运用得当,那么就会被对方认为无礼,导致两人关系紧张。因此从学习的角度看,"请求"这个语言行为还需要进行广泛的研究和学习。