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三方合力促幼儿健康成长
1
作者
谭湘旎
《衡阳通讯》
2005年第8期55-55,共1页
《幼儿园教育指导纲要》中指出:"幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿创造良好的条件。"实践使我们深深体会到,在新的形势下,家庭、幼儿园社区三者互动才能促进幼儿健康成长。一、...
《幼儿园教育指导纲要》中指出:"幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿创造良好的条件。"实践使我们深深体会到,在新的形势下,家庭、幼儿园社区三者互动才能促进幼儿健康成长。一、和谐是家庭教育的灵魂家庭被称为"创造人类健康人格的工厂"。父母的教育观念能够在孩子们幼小的心灵中根深蒂固,家庭教育作用的重要性不言而喻。和谐的家庭气氛有利于儿童生活态度积极、主动,他们能自觉地参与到家庭活动中。父母之间的互相爱护、关心、体谅;父母对长辈的体贴、尊重。
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关键词
幼儿健康
教育指导纲要
儿童生活
劳动习惯
社交技能
有用之才
需要教育
行为方式
逆反心
社会交往
原文传递
题名
三方合力促幼儿健康成长
1
作者
谭湘旎
机构
衡阳警备区幼儿园
出处
《衡阳通讯》
2005年第8期55-55,共1页
文摘
《幼儿园教育指导纲要》中指出:"幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿创造良好的条件。"实践使我们深深体会到,在新的形势下,家庭、幼儿园社区三者互动才能促进幼儿健康成长。一、和谐是家庭教育的灵魂家庭被称为"创造人类健康人格的工厂"。父母的教育观念能够在孩子们幼小的心灵中根深蒂固,家庭教育作用的重要性不言而喻。和谐的家庭气氛有利于儿童生活态度积极、主动,他们能自觉地参与到家庭活动中。父母之间的互相爱护、关心、体谅;父母对长辈的体贴、尊重。
关键词
幼儿健康
教育指导纲要
儿童生活
劳动习惯
社交技能
有用之才
需要教育
行为方式
逆反心
社会交往
分类号
G619.2 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
三方合力促幼儿健康成长
谭湘旎
《衡阳通讯》
2005
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