高校德育评估的效度研究

高校德育评估的效度是指其评估结果的可靠性与准确性程度。评估效度可以分为内容效度、结构效度、效标关联效度。影响高校德育评估效度的因素很多,主要有评估主客体因素、评估指标体系因素、评估效标因素、评估的组织实施因素等。文章在研究影响高校德育评估效度的因素的基础上,提出了提高高校德育评估效度的方法。

疫情背景下高校网络思想政治教育的思考

一场突如其来的新冠肺炎疫情,阻碍了人们生产生活的正常进行,严重威胁整个社会的安全稳定,使我们传统的习惯、方式和思维面对这一挑战不得不做出相应改变。高校思想政治教育也应因势而变,思考疫情背景下高校网络思想政治教育的重大意义和面临挑战,千方百计挖掘特殊背景下网络中有益的育人素材,给予广大青年学生以正确的引导、精准的关怀和贴心的教育。

论德育价值的本质与形式

德育价值问题是德育的基本问题。德育价值是德育目标确定的依据,是德育工作的出发点与落脚点。价值是个关系范畴,源自于客体,取决于主体,形成的实质是主客体之间需要与满足关系的不断生成。德育价值反映的则是德育活动的属性、功能与德育价值主体需要之间的关系,表现为德育的个体价值、政治价值、经济价值、文化价值与生态价值。

优秀传统道德资源与高校师德养成

师德是教师在从事教育教学活动时所必须遵守的行为准则和道德规范总和。汲取优秀传统道德资源,建立高校师德修养的长效机制,有利于提升高校师德素质,强化高校师德修养,使高校教师的职业道德得到升华。

高校图书馆思想政治教育阵地的建设

高校图书馆不仅是学校教学和科研工作的重要组成部分,而且是对大学生进行思想政治教育的重要阵地。在新形势下,应强化高校图书馆的思想政治教育重要阵地的建设,充分发挥其思想政治教育职能和优势,推进高校思想政治教育工作的开展。

衢州学院：儒学育人的一方沃土

浙江衢州是国家历史文化名城，是孔氏南宗家庙所在地，享有“南孔圣地、东南阙里”的美誉。作为一所地方本科院校，衢州学院坚持社会主义办学方向，以社会主义核心价值体系引领思想政治工作，突出儒学文化特色，探索形成特色经验。

大学生入党动机的多元化倾向与一元化导向

大学生的党建工作在高校呈现出良好的发展态势。在大学生党建工作中,大学生入党动机的多元化倾向是一个突出的问题。正确的入党动机是唯一的,即坚定地信仰共产主义,为实现共产主义事业、全心全意为人民服务而入党,这应成为大学生入党动机的一元化导向。

新建本科院校教师教学发展中心建设的迫切性和原则

教学发展是高校教师发展的核心和基础,国家已将高校教师教学发展中心建设作为高校内涵发展的重要举措之一。新建本科院校的"新建性"决定了其建设教学发展中心、推动教师教学发展的迫切性。建设教师教学发展中心需遵循教学学术性原则、实践性原则、研究性原则、服务性原则和健全性原则。

交往性教学:高校思想政治课的新形式

高校思想政治课教学中存在着重认知轻情感、重知识轻价值、重教学技巧轻行为交往等缺陷。思想政课的教学改革从传统的单向性教学转向交往性教学,不仅能提高课堂效果,还能促进学生的全面发展并增强民族感和责任感。通过教学评价、师生交往和教学内容的拓展等方面的改革,可以推进交往性教学。

开发红色历史资源 促进旅游经济发展

钱江源头的开化县,不仅是一片绿色的土地,更是一片红色的土地。在土地革命战争时期,这里曾是闽浙（皖）赣革命根据地的重要组成部分,是衢州市的革命老根据地县。红军、抗日先遣队、游击队、新四军等都曾在这里进行过浴血奋战,特别是老一辈革命家方志敏、关英、陈毅、粟裕等,都在开化这片红色的土地上留下了战斗的足迹。开化县革命遗址遗迹很多,红色历史资源丰富、分布广泛，加之生态经济发达，具有发展红色旅游经济得天独厚的优势。通过对开化县红色历史资源的调查研究和分析，

寓创业创新教育于特色校园文化建设之中

创业创新教育的内容不仅可以在课堂教育中体现,而且可以在校园文化教育中进行积极的渗透。本文以衢州学院的实践为中心,探讨校园文化建设中渗透创业创新内涵的途径与功效。校园文化往往着眼于学生的人文素养、创新精神,这与创业创新教育有着共通的内容。通过第一课堂教学、学生活动、校园环境的渗透等途径,可以充分运用资源,提高创业创新教育的效果。

校园精神与高校校园文化建设

校园精神是历史和文化的概念,反应了学校的灵魂,是校园群体共同的价值认同、价值取向、行为方式。校园精神对校园文化建设具有重要的意义,高校要通过提升文化品味,强化成才意识,建设文明校风等途径来培育校园精神,从而推进校园文化的建设。

大学生思想政治教育体系的融合与构建

专业课教师、思想政治理论课教师和思想政治工作者是大学生思想政治教育的核心力量,他们各自承担着不同的育人职责,起着不可替代的作用,只有把这"三支队伍"纳入高校思想政治教育的有机整体,构建走向融合的大学生思想政治教育体系,大学的思想政治教育才能形成合力并取得实效。

为社会“订单式”培养人才

地方高校具有的特有功能和优势,决定了地方高校应该也必须为地方经济建设和社会发展提供服务。近年来,衢州学院坚持以服务社会为导向、以产业需求为中心,＂订单式＂培养应用型人才;坚持学校与社会、企业建立战略伙伴关系,努力扩大学校创新服务的范围和能力,取得了明显成效。

做好职业生涯规划 培育创新创业能力

"凡事预则立,不预则废"。职业生涯规划教育一直是高校学生从象牙塔走向社会的桥梁和通道。职业规划教育内涵丰富,既包含了专业技能的夯实与实际应用,也涵盖了自身综合能力与身体素质的提升。习近平总书记指出,创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。不难看出,在职业规划所需的各项综合能力中,创新能力无疑是至关重要的板块。实践表明,大学生创新能力的提高,有利于毕业后的职场核心竞争力提升。对于大学生自身而言,提高创新能力是解决就业问题的有效途径;对于高校而言,重视职业生涯规划,培育创新创业能力是引领学生成功走入职场的最后一课;对于社会而言,创新能力是推动社会进步强大动力。

做好职业生涯规划培育创新创业能力

“凡事预则立,不预则废”。职业生涯规划教育一直是高校学生从象牙塔走向社会的桥梁和通道:职业规划教育内涵丰富,既包含了专业技能的夯实与实际应用,也涵盖了自身综合能力与身体素质的提升。习近平总书记指出,创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。不难看出.在职业规划所需的各项综合能力中,创新能力无疑是至关重要的板块。