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散打运动员专项耐力训练方法初探
被引量:
2
1
作者
甘平
袁志良
《科教文汇》
2008年第22期181-182,共2页
通过文献法、生理、生化知识及训练实际,对散打运动专项耐力的训练方法进行探讨,得出间歇训练法比较适合散打运动专项耐力的训练。
关键词
散打
专项耐力
间歇训练法
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职称材料
浅谈初中思想品德课中的移情教学
被引量:
3
2
作者
方爱娟
《教学月刊(中学版)(教学参考)》
2008年第2期36-37,共2页
中学思想品德课教学承担着塑造学生美好的心灵、培养学生高尚的道德品质、促进学生形成正确思想的重任。然而在现实中我们会经常发现,虽接受多年的教育,学生中仍存在着情感淡漠、行为自私、人际关系弱化等问题。作为教育工作者,我们...
中学思想品德课教学承担着塑造学生美好的心灵、培养学生高尚的道德品质、促进学生形成正确思想的重任。然而在现实中我们会经常发现,虽接受多年的教育,学生中仍存在着情感淡漠、行为自私、人际关系弱化等问题。作为教育工作者,我们不得不反省自身的教育行为:给学生怎样的教育,才能把他们培养成有感情、有责任心的公民?
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关键词
思想品德课教学
教育工作者
移情
初中
教育行为
道德品质
人际关系
学生
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职称材料
浅析体育教学中游戏的重要性及其运用
3
作者
甘平
《教育教学论坛》
2011年第17期195-195,共1页
从我国学校体育教学改革的方向以及快乐体育的提出来探讨体育游戏的重要性和作用,提出游戏的特点、运用体育游戏应注意的问题和组织教法的要求,为体育游戏在教学中的科学应用提供参考。
关键词
体育游戏
体育教学
娱乐活动
快乐体育
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职称材料
在细读中体验 在体验中成长——以《(傅雷家书)一则》为例,谈“细读·体验”型教学实施策略
4
作者
阮伟平
吴诗斌
《中国校外教育(中旬)》
2009年第3期105-105,共1页
细读·体验型教学,是细读与体验的有机结合。在课堂教学实施时,可以从“在主问题的引领下”、“在反复地朗读中”、“在词句的涵泳中”、“在书面的表达中”等方面进行细读体验。
关键词
细读
体验
成长
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职称材料
题名
散打运动员专项耐力训练方法初探
被引量:
2
1
作者
甘平
袁志良
机构
衢州市
华茂外国语学校
广西师范大学体育学院
出处
《科教文汇》
2008年第22期181-182,共2页
文摘
通过文献法、生理、生化知识及训练实际,对散打运动专项耐力的训练方法进行探讨,得出间歇训练法比较适合散打运动专项耐力的训练。
关键词
散打
专项耐力
间歇训练法
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
浅谈初中思想品德课中的移情教学
被引量:
3
2
作者
方爱娟
机构
衢州市华茂外国语学校 浙江衢州
出处
《教学月刊(中学版)(教学参考)》
2008年第2期36-37,共2页
文摘
中学思想品德课教学承担着塑造学生美好的心灵、培养学生高尚的道德品质、促进学生形成正确思想的重任。然而在现实中我们会经常发现,虽接受多年的教育,学生中仍存在着情感淡漠、行为自私、人际关系弱化等问题。作为教育工作者,我们不得不反省自身的教育行为:给学生怎样的教育,才能把他们培养成有感情、有责任心的公民?
关键词
思想品德课教学
教育工作者
移情
初中
教育行为
道德品质
人际关系
学生
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅析体育教学中游戏的重要性及其运用
3
作者
甘平
机构
浙江
省
衢州市
华茂外国语学校
出处
《教育教学论坛》
2011年第17期195-195,共1页
文摘
从我国学校体育教学改革的方向以及快乐体育的提出来探讨体育游戏的重要性和作用,提出游戏的特点、运用体育游戏应注意的问题和组织教法的要求,为体育游戏在教学中的科学应用提供参考。
关键词
体育游戏
体育教学
娱乐活动
快乐体育
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
在细读中体验 在体验中成长——以《(傅雷家书)一则》为例,谈“细读·体验”型教学实施策略
4
作者
阮伟平
吴诗斌
机构
浙江
省
衢州市
华茂外国语学校
出处
《中国校外教育(中旬)》
2009年第3期105-105,共1页
文摘
细读·体验型教学,是细读与体验的有机结合。在课堂教学实施时,可以从“在主问题的引领下”、“在反复地朗读中”、“在词句的涵泳中”、“在书面的表达中”等方面进行细读体验。
关键词
细读
体验
成长
分类号
G633.302 [文化科学—教育学]
G633.41 [文化科学—教育学]
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题名
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1
散打运动员专项耐力训练方法初探
甘平
袁志良
《科教文汇》
2008
2
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职称材料
2
浅谈初中思想品德课中的移情教学
方爱娟
《教学月刊(中学版)(教学参考)》
2008
3
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职称材料
3
浅析体育教学中游戏的重要性及其运用
甘平
《教育教学论坛》
2011
0
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职称材料
4
在细读中体验 在体验中成长——以《(傅雷家书)一则》为例,谈“细读·体验”型教学实施策略
阮伟平
吴诗斌
《中国校外教育(中旬)》
2009
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