幼儿园开展体质监测的价值与策略研究

幼儿体质下滑现象已成为全民关注的焦点，我园在阳光健康园本课程的背景下，以《3—6岁儿童学习与发展指南》为引领，探索幼儿体质提升有效措施，以确保幼儿园健康教育的科学性、适宜性、针对性。本文理性分析了“幼儿园开展体质监测的背景”“幼儿园体质监测的策略”“幼儿园开展体质监测的成效”三个层面问题，揭示了幼儿园健康教育的精神内涵和体质监测的本质特征，初步探究了幼儿园开展体质监测的有效途径。

“失度”与“适度”——幼儿园音乐教学活动的整合策略初探

幼儿园的音乐教学,与其他学科领域进行有效整合是学前教师的教学共识。然而,在实践操作中,教师容易走入"照单全收""喧宾夺主""画蛇添足"的整合误区。要避免这些问题,教师必须适度分配教学内容、适度分配教学时间、适度设计教学过程和方法,从而准确把握整合尺度,凸显音乐的主体性,提高幼儿的音乐鉴赏能力。

浅谈幼儿园园本课程的构建与实施

园本课程是以幼儿园现实环境和条件为背景,以幼儿实际需要和经验为出发点,以教师为主体而构建的课程.我们充分挖掘幼儿园及周边的课程资源,秉承"一日生活皆课程"理念,构建丰富而有意义的课程.幼儿园注重课程实施中的操作性和实效性,努力开发和构建适宜幼儿学习和发展的学习课程、游戏课程、生活课程.

幼儿园课程游戏化背景下的教学活动探究

爱玩是孩子们的天性使然,只有在游戏中幼儿才能始终保持一种积极的状态,因此,幼儿教师要善于将游戏巧妙地融入到平时的教学活动中,激发幼儿的参与意识,提高他们学习的积极性。课程游戏化是幼儿园实现可持续发展的必然趋势,教师要充分发挥寓教于乐的活动优势,帮助他们学习知识与体验生活,使游戏与教学充分融合,以此提升幼儿园的课程质量。

幼儿社会教育的多元化实施策略

幼儿社会教育是指以发展幼儿的社会性为目标,以增进幼儿社会认知、激发幼儿社会情感、引导幼儿社会行为为主要内容的教育。长期以来,在幼儿社会教育实践中,存在一些误区,如：课程内容缺乏对多元文化、自我管理、社会适应等方面的渗透;

浅析民间游戏在幼儿教育中的重要性及其运用

民间游戏是我国传统文化的结晶,蕴含着巨大的教育价值,对于幼儿的健康成长具有积极意义。民间游戏在幼儿教育中具有重要的作用,应将民间游戏引入幼儿教育,发挥其教育价值和研究意义。

利用体育游戏发展大班幼儿的合作能力

合作性体育游戏,是以身体练习为手段,同伴间的合作为形式,以增强幼儿的体质、娱乐身心、陶冶情操为目的的活动。在设计和组织幼儿合作性体育游戏时,我们运用多种方法来激发幼儿与同伴合作的兴趣和欲望,使幼儿从＂要我合作＂转变为＂我要合作＂,积极、主动地与同伴合作完成游戏。一、以游戏动作导向合作动作是体育游戏的内容,合作性体育游戏的特点是游戏的动作是合作性的。

幼儿生命安全与健康教育课程的开发建设研究

一、问题的提出 《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。” （一）幼儿园的生命安全与健康教育存在多方面问题 问题一：健康心理保护意识淡。一些幼儿园忽视幼儿社会性发展的需求,宽松和谐校园氛围不浓,如,当前全国各地的幼儿教师虐童事件屡屡发生。

让幼儿在舞蹈学习中体验快乐

在幼儿园的舞蹈教学实践中,始终摆脱不了教师的示范和讲解,一旦改变,幼儿将不知从何舞起.这样单的教学形式使得幼儿舞蹈教学偏重对舞蹈技能的掌握,忽视幼儿主动、快乐和个性全面发展的教育,忽视了幼儿的注意力、观察力、思考力、想象力和创造力的全面开发及非智力因素的培养.

幼儿“快乐阳光”课程实施策略初探

我园在认真分析各种课程模式特点、总结本园以往课程改革研究成果的基础上，抓住幼儿期最主要的教育任务和内容，研究适合我园的课程模式，即幼JL园“快乐阳光”课程。“阳光”象征光明、力量、生命和永恒，具有像阳光一般健康体魄、快乐性格、好奇乐学的素质，是幼儿适应未来生活的重要条件。我们把“快乐阳光”课程改革不仅仅理解为一种框架建构的活动，而且理解为一种唤醒教师和幼儿的探究意识，启迪教师和幼儿的精神世界，建构教师和幼儿的生活方式，以实现教师和幼儿生命价值的活动。

“三举措”有效提升幼儿饮食教育管理质量

目前部分幼儿园只重视食堂管理而忽略了幼儿饮食教育管理，致使幼儿饮食达不到理想的效果。我园在对幼儿的饮食情况和家庭健康饮食状况进行详细调查的基础上．采用“三举措”来促进幼儿饮食教育管理质量的有效提升。

主题墙饰与幼儿“对话”之策略例谈

在教育活动中,关注幼儿的表现,倾听幼儿的想法,实时发现幼儿提出的问题、猜疑和需要,实时给予适当的支持、引导和帮助,与幼儿形成互动式的师幼互动,成为幼儿学习和活动的合作者、支持者和引导者,正确把握自己在创设环境活动中的角色定位,为幼儿创造真正能与之“对话”的活动环境。

支持性环境:新教师幸福成长的沃土

随着政府对学前教育的关注和投入的增加，近三年新入职的教师已成为幼儿园教学的主力军。走近近三年进编的新教师，解读他们的所思所行时，我们发现这些处于职业初期的教师，其对教师角色的认同感正处于发展的不稳定状态，他们容易热血沸腾，也会因为一些挫折而萎靡不振。目前，进编新教师的岗位适应问题还没有引起幼儿园管理者的足够重视，在缺乏相应制度保障的情况下，幼儿园往往对新教师“培养”“使用”过多而支持不足，

大班体育活动:闯关游戏

设计意图＂兴趣是刺激儿童学习的好形式＂,幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中,参与主动,投入积极,从而获得经验技能。因此,我把孩子们感兴趣的梯子运用到体育活动中,并根据大班孩子喜爱挑战性游戏的特点,选择＂闯关＂的形式让幼儿在递进式的挑战中练习技能,体会运动的乐趣。活动目标1.练习平衡、攀爬、悬垂等技能,动作协调、灵活。

小班体育活动:鸭宝宝学本领

设计意图在＂小鸡小鸭＂主题活动中,幼儿对小鸭的外形特征、生活习性已经基本了解,对小鸭跳下水游泳的场景也特别喜欢。小班幼儿已练习过在平地上双脚向前跳、单脚向前跳,他们对从上往下跳充满了好奇,有些孩子甚至会偷偷爬到高处往下跳,如果教师不进行正确方法的引导,幼儿的身体有可能会受到伤害。

大班室内体锻游戏:小心食人鱼

活动背景室内体锻游戏不受天气等因素的干扰,为确保幼儿拥有较为充足的运动机会、运动时长和运动量,我园从2018年起将每周五的下午定为全园的室内体锻游戏日。教师们通过合理利用教室、走廊、楼梯等室内运动区域,让幼儿自由选择游戏主题,自主设置游戏项目,引发幼儿与环境和材料互动,积极主动地参与运动游戏,在体验快乐的同时增强体质。

大班科学活动:小“气”车

设计意图随着孩子年龄的增长，他们探究周围事物的兴趣越来越浓郁。一天，有个孩子将一辆泡沫车带到了班里，小朋友们开心地玩了起来。看着小车在地面转圈，他们提出了一个问题：怎样才能使小车开得像赛车一样快呢？捕捉到这个兴趣点后，我立刻引领孩子们开动脑筋想办法，并根据这一兴趣点生成了“小‘气’车”科学活动，引导幼儿从身边感兴趣的事物开始探究。

大班健康活动:牙齿大街的新鲜事

设计意图幼儿园的孩子正处在换牙期,对他们进行保护牙齿的教育意义重大。以往幼儿园开展“保护牙齿”的教育,多以说教的形式,幼儿兴趣不高。绘本《牙齿大街的新鲜事》是一本科学图画书,讲述了哈克和迪克两个牙细菌,梦想修建豪华的龋齿大街,最后牙齿警察让牙齿大街恢复平静的故事。

户外攀爬区域的创设原则与游戏举例

幼儿园户外运动性区域活动是根据园所环境,因地制宜创设不同的运动区域,投放不同的运动材料,让幼儿在良好的体育环境中自由结伴、自选内容、自主活动的一种体育活动形式。本文以户外攀爬区域为例,介绍我园的创设原则和部分游戏活动。

小班体育活动:小青蛙学本领

设计意图小班是发展幼儿跳跃能力的极佳时期．而且多以双脚跳的动作为主。怎样让小班幼儿有兴趣地练习跳．并增加难度．巩固跳的技能．是小班跳跃类体育教学活动所需要解决的问题。对于幼儿来说，青蛙的外形特征、生活习惯是他们所能理解、喜欢的，赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作．符合双脚跳动作的特点。