用微课题形式引导学生对衢州地方传统美术文化自主性探究学习的研究

一、课题提出 （一）课题提出的背景及研究目的 1.研究背景。新课改的实施对恪守成规的传统教学无疑是一种冲击，无论从教学理念或是教学方式方法以及教材的编写和解读都给广大美术教师焕然一新的感觉，为美术教育带来了新的契机。而教材中出现的陌生资源对许多农村学生来说没有感同身受的体会，致使教学中依然是照本宣科，很难引起学生的共鸣。

英语学习活动观下的多模态名著阅读教学课例探究

《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)首次提出了英语学习活动观的理念,明确活动是英语学习的基本形式,是学习者学习和尝试运用语言理解与表达意义、培养文化意识、发展多元思维、形成学习能力的主要途径[1]。阅读能力在学生的学科能力构成中占有重要地位,阅读教学也是发展学生思维能力的重要路径。

中小学英语教学衔接的问题与对策

一、中小学英语教学衔接方面存在的问题 （一）教学任务、教学内容的衔接问题 小学阶段的英语教学任务主要是培养学生听说方面的能力。教师一般通过多媒体及直观教具等让学生在听与说的同时，直观地接受常见的英语词汇、简单的句子和少量的语法知识。

巧用身边材料 提高教学效益——浅谈花泥材料在美术课程“造型·表现”领域中的开发与应用

合理开发与应用造型材料是提高"造型表现"领域课堂教学有效性的前提与保证。通过课堂实践,笔者发现花泥作为新开发的造型材料对实现课堂教学目标、提高学生立体造型能力有明显效果。文章就花泥作为"造型表现"领域造型材料的可行性和实际操作过程展开论述。

激活课堂,丰富教学模式——初中英语课堂教学案例分析

英语是一门科学与艺术相结合的学科，而英语教学的主要表现形式就是课堂教学，一个精心设计、有效的课堂教学活动不仅有助于学生将语言知识转化为语言技能，还可有效地提高英语教学的效率。在初中英语的课堂教学中，教师应充分发挥学生的学习主体地位，以不同的教学方法来有效地提高英语教学的效率。

基于测评系统的诊断性评价和教学行为改进

诊断性评价过程中,基于测评系统大数据进行教学评价分析和教学行为改进是有效教学的重要环节。要发挥诊断性评价对教学的反拨作用,一方面要科学设计评价量表(试题),另一方面要基于数据促进教师通过反思调整教学行为,对学生实施精准的个性化诊断,通过反馈帮助学生提升学习能力。

黑暗王国的一面镜子浅谈统编教材推荐阅读的名著《镜花缘》中的讽刺艺术

讽刺作品在中学语文教材中尤其是九年级的教材 中频频出现,作家塑造人物,针眨时弊,往往站在哲理的高度在 笑声中批判现实。《镜花缘》合理运用多种多样的讽刺笔法使作 品成为经典的讽刺著作。

浙教版七上教材突破平方根教学难点

新浙教版初中数学教材,在实数内容第一节的平方根定义上,有不尽合理的地方让学生难理解,如果教师在教授本节课时稍加修改和调整,能够达到更好的教学效果。

呼唤本真的语文教学——从“三个追求”说起

随着新课程改革渐入深水区，语文教学也到了“攻坚”阶段，一种“大而全，高而深”的教学观正左右着语文教坛，然而这种教学观是和本真的语文教学背道而驰的，有鉴于此，笔者提出了自己的看法。

精准理解教材写作活动,提升学生写作能力的实践探索——以外研版初中《英语》教材写作板块教学为例

教材承载着课程的内容,是教学的重要组成部分。准确理解教材中的写作活动,明确其活动意图,利于教师更好地开展教学实践,帮助学生达成学习目标。本文以外研版初中《英语》教材的写作活动为例,提出"解读模块主题意义、理解写作活动安排、选择读写结合路径、实践过程写作训练"的教学建议,为提升学生的语言能力服务。

语言能力和思维品质同步提升的创意写作教学探究

写作能力是语言能力的重要组成部分。创意写作是有效训练学生写作能力的方式之一。本文结合事先给定故事开头的写作课例,阐释了创意写作教学的设计思路、主要环节、实施过程和注意事项,并从语言能力和思维品质培养的角度进行了学习活动分析和探究,旨在为初中英语创意写作教学提供可以借鉴的方法和策略。

对一道中考试题及其标准答案的思考

中考结束后，笔者在对各地中考试题研究中，特别关注了2014年中考数学金华卷第23题，从题目的来源到命题者提供的答案，都给笔者留下了思考的空间。现将笔者的思考呈现给大家，恳请指正。

论初中数学几何教学的有效方法

几何教学是初中数学的主要内容之一,能起到全面培养初中生数学思维和综合能力的作用,需要初中数学教师给予高度的重视。本文首先探究了初中数学几何教学的主要内容,分析了初中数学几何教学中存在的问题,并结合实际情况,提出了提升初中数学几何教学有效性的对策,希望能对相应的教学工作者起到一定的积极作用。

巧建平台 借力发展 促进提高——关于现代信息技术环境下青年美术教师专业发展的思考

"信息技术与课程的整合"是我国基础教育教学改革的新视点。本文将根据笔者观摩的青年美术教师课堂教学比武的过程,就信息技术的使用与美术课程的整合存在的误区、产生误区的原因以及现代信息技术使用对提高美术教师综合素质、促进青年美术教师专业发展、改善美术课堂教学效果策略等问题展开探讨。

新课改背景下的初中文言文教学策略探析

新《课标》明确表示,语文课程"要完全沉浸到学生语文素养教育之中"。文言文在学生语文素养教育之中发挥了重要的作用,对于初中生而言,文言文学习可以培养他们的阅读兴趣,提升他们的文化素养,培养他们的审美能力。本文论述了新课改背景下初中语文言文教学的策略,笔者认为初中生学好文言文有三条基本法则:第一是朗读文章;第二是不依靠译文;第三是自己动手,累积词语。