英国国家开放大学内涵建设研究与启示

“开放教育”最早起源于17世纪的西方国家,从开放教育诞生以来,“开放”一词就被赋予了多元性和包容性内涵。英国是开放大学的发源地,也为世界各国提供了丰富的开放教育经验。研究发现:英国开放大学坚持学习对象开放、学习地点开放、教学方法开放以及观念开放,为全球的157个国家及地区的200多万学生提供了终身、可持续的教育。其成功源于诸多因素,譬如办学机制灵活、学生支持服务,可持续发展等。因此,对英国开放大学的内涵建设的研究可以启示我们如何进行更合理、更符合国情、更有利于本土开放大学开展专业建设具有较强的实践指导意义。

地方红色基因融入开放教育思政课教学——以“铁军源”为例

“铁军源”彰显铁军精神,是衢州地方红色文化。以开放教育思政课教学为研究对象,基于开放教育学生特点,探讨将“铁军源”红色基因融入思政课教学的重要作用和教学策略,努力为开放教育思政课教学提供借鉴。

思政教育视域下“植入红色基因,培育后备力量”路径探究——以开放教育《公共部门人力资源管理》课程为例

公共部门人力资源管理是开放教育本科行政管理专业的一门必修课。本文结合开放教育“大思政”育人和红色育人格局,以开放教育行政管理本科专业学生为对象,以新时代中国共产党青年干部队伍建设为切入点,通过引入红色教育案例、结合专业知识,以中国古代、中国共产党革命建设时期、开放时期、新时代为线轴,重构中国历史过程中公共部门人力资源管理的发展,加强红色基因传承,厚植社会主义情感,增强学生的价值观和使命感,提高学生的综合素质和社会责任感。

基于UTAUT模型的社区学习共同体参与意愿及影响因素研究

社区学习共同体是推进社区教育发展、优化社区治理的一种重要形式。以整合技术接受与使用模型(UTAUT)实证分析社区居民参与学习行为现状,发现经费支持、核心成员能力等10个因素均会对社区学习共同体参与意愿有正向影响:场所配给、活动频率、经费支持等因素的影响最显著;不同性别、学历水平、工作情况以及45岁以上年龄段在参与意愿上有显著差异;不同收入情况无显著性差异。因此,要从政府层面的政策制度、管理机制、资金支持,社区层面的宣传引导、资源整合、培训指导、平台搭建,学习共同体层面的内部生态、活动内涵、自身机制,以及居民个体层面的自我认知、推广引导、个体承诺等推动社区学习共同体培育发展,以提升居民参与意愿。

数字化赋能背景下终身教育高质量发展的路径探讨

终身教育现有的管理体制、师资队伍和课程建设等方面与人民群众不断增长的学习需求之间存在不均衡不充分发展的问题。数字化赋能背景下终身教育必须在发展理念、推进主体、政策体系和方式手段等方面做出新的改变,从强化资源整合发挥合力效能、彰显地域特色提升品牌创建和打造特色课程强化师资培养等方面破解难题,推动终身教育向前发展。

TOADER型平均的调和与NEUMAN平均凸组合界

研究了TOADER型平均和调和平均与NEUMAN平均凸组合的序关系,运用单调性L HOSPITAL法则,证明了TOADER型平均关于调和与NEUMAN平均凸组合的确界.作为应用,分别给出了第二类完全椭圆积分关于反双曲正弦和反正切函数的两个不等式.所得结果是对一些己知结果的改进.

高质量发展建设四省边际共同富裕示范区研究——基于数字经济视阈

数字经济是继农业经济、工业经济之后的更高阶段经济,是通过大数据的识别—选择—过滤—存储—使用,引导、实现资源的快速优化配置与再生,实现经济高质量发展的经济形态。共同富裕是全民、全面、共建、逐步富裕。衢州六个县(市、区)均在浙江省山区26县之中,打造四省边际共同富裕示范区既是重大机遇,也是重大责任。围绕党的二十大确立的2035年目标任务,以新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化为主线,实现产业转型升级,同时以数字政府建设、现代化治理撬动经济社会数字化转型,着力加快建设四省边际中心城市,努力打造四省边际共同富裕示范区,任重道远。本文通过研究分析,围绕制度、人才、创新、产业、人文精神等五方面,找到衢州打造四省边际共同富裕示范区的核心关键问题,并提出具体实施路径。

任务驱动法在成人教育教学中的应用研究——以“幼儿游戏与玩具”课程为例

任务驱动法围绕“任务”构建教学体系,通过“任务”引导学生发现问题、分析问题和解决问题。教师在成人教育教学中采用任务驱动法,能有效地转变传统的教学模式,培养学生的实操能力,激发学生的主动性,从而提高了人才培养的质效。任务驱动法在“幼儿游戏与玩具”课程中的应用、探索,能够在教学目标、教学内容、评价应用以及课程资源的生成中,提高学生自主学习能力和职业技能,但仍存在诸如学生需求导向的学习支持服务不足、交互低效等问题,有待进一步强化数据赋能效果,形成保障成人混合教学持续性机制的更优课改方案。

XBRL技术下行政单位财务报告内部审计研究

我国行政单位内部审计实施发展初期主要依赖于政府的强制推动。大数据、云计算等为代表的信息技术日新月异,内部审计在信息化潮流中显得力不从心。通过总结分析内部审计在我国行政单位中的内涵变迁及应用实践,通过东部某市2021年度行政事业单位内部控制报告中有关内部审计建设情况调查,总结当前行政单位实施财务报告内部审计工作现状及主要问题。在强调科技强审、加强审计信息化建设的时代背景下,XBRL技术作为一种通用商业语言,本身在我国已取得较好应用实施成果,它的独特技术优势也将在行政单位财务报告内部审计中大显身手。

会计专业财务管理课程思政建设路径

高等学校课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,开启了高校教育的新篇章。会计专业课程思政建设应结合学科专业特点、蕴含的价值理念,基于会计专业的特点及未来发展方向,从课程思政目标、教学设计、教学方法、教学评价等多个方面出发,构建具有会计专业特色的课程思政教学体系。以财务管理课程思政教学实践为例,介绍思政元素融入会计课程课堂教学的具体实践案例,包括理解货币时间价值的概念、财务目标的确立及约束等。