英国国家开放大学内涵建设研究与启示

“开放教育”最早起源于17世纪的西方国家,从开放教育诞生以来,“开放”一词就被赋予了多元性和包容性内涵。英国是开放大学的发源地,也为世界各国提供了丰富的开放教育经验。研究发现:英国开放大学坚持学习对象开放、学习地点开放、教学方法开放以及观念开放,为全球的157个国家及地区的200多万学生提供了终身、可持续的教育。其成功源于诸多因素,譬如办学机制灵活、学生支持服务,可持续发展等。因此,对英国开放大学的内涵建设的研究可以启示我们如何进行更合理、更符合国情、更有利于本土开放大学开展专业建设具有较强的实践指导意义。

TOADER型平均的调和与NEUMAN平均凸组合界

研究了TOADER型平均和调和平均与NEUMAN平均凸组合的序关系,运用单调性L HOSPITAL法则,证明了TOADER型平均关于调和与NEUMAN平均凸组合的确界.作为应用,分别给出了第二类完全椭圆积分关于反双曲正弦和反正切函数的两个不等式.所得结果是对一些己知结果的改进.