浅谈初中体育课准备部分学生情绪的调控

调控初中体育课准备部分学生的情绪，对顺利地开始一堂体育课，顺利地完成基本部分的教学起着十分重要的作用。本文从情绪的两极性以及调控初中体育课准备部分学生情绪的方法两方面，通过精心准备、营造氛围、布阵设疑、巧妙开场；改变准备活动的形式等形式，阐述如何在体育课准备部分调控、感染学生的积极、肯定情绪，从而为基本部分教学奠定坚实的基础。

简析新课改下“体育课堂教学活动变化”的运用

1 体育教学活动变化的含义体育教学活动变化是一种教学行为,是指在课堂教学过程中,教师运用变化教态、师生交流的方式、信息传输的渠道、教学媒体及教学辅助材料、课堂内容结构等方法,引导学生主动参与,提高学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,减轻学生的运动疲劳,从而提高教学效果的教学行为。课堂教学活动变化的运用,能使体育教学充满生气,也是形成体育教师独特的教态与教学风格的主要因素。国外教育工作者曾经把教学变化比喻为“兴趣之母”,可见,体育教师应掌握各种教学活动变化技能,并能有意识地、行之有效地把这些变化技能运用于课堂教学中,使教学活动内容更加丰富多彩、课堂教学活动形式更加多种多样。