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播种——学生成长日记
1
作者
林新芬
《学术评论》
2004年第Z1期20-22,共3页
教育家苏霍姆林斯基说过:“有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。”自从踏上工作岗位,对学生我总是宽容的。虽然对教育毫无经验,但面对个别教师训斥、体罚学生的行为,我始终不会学,也不忍学。我认为教育不是威慑。简单生硬的批评训斥...
教育家苏霍姆林斯基说过:“有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。”自从踏上工作岗位,对学生我总是宽容的。虽然对教育毫无经验,但面对个别教师训斥、体罚学生的行为,我始终不会学,也不忍学。我认为教育不是威慑。简单生硬的批评训斥,诱发不出孩子们正确的思想和感情。
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关键词
成长日记
霍姆林斯基
工作岗位
作文课
劳动委员
自觉努力
上课铃
可真
我们俩
叙述过程
下载PDF
职称材料
题名
播种——学生成长日记
1
作者
林新芬
机构
褐建霞浦溪南中心小学
出处
《学术评论》
2004年第Z1期20-22,共3页
文摘
教育家苏霍姆林斯基说过:“有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。”自从踏上工作岗位,对学生我总是宽容的。虽然对教育毫无经验,但面对个别教师训斥、体罚学生的行为,我始终不会学,也不忍学。我认为教育不是威慑。简单生硬的批评训斥,诱发不出孩子们正确的思想和感情。
关键词
成长日记
霍姆林斯基
工作岗位
作文课
劳动委员
自觉努力
上课铃
可真
我们俩
叙述过程
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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作者
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1
播种——学生成长日记
林新芬
《学术评论》
2004
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