高中语文教学中的探究性学习

高中语文新课程标准更加关注学生学习方式的转变。积极倡导自主、合作、探究的学习方式。所谓探究性学习．是指学生独立地发现问题、分析问题、解决问题．主动亲历知识的形成过程，在知识和能力、情感和态度方面获得发展。探究性学习对学生来说．无疑是培养学生创新精神。提高学生语文综合素养．

项目化学习研究综述

一、研究背景2019年,国家教育部发布《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》(教基〔2019〕16号),而在2021年3月24日,河南省教育厅发布《关于加强和改进中小学实验教学的实施意见》中也明确提出,要努力构建具有河南特色的现代化实验教学体系,落实立德树人的根本任务。

城镇化与新农村建设中的农民工

农业人口向非农业人口转移是城镇化过程中的重要现象,农民工是实现这一转移的主体,这一主体推动着城镇化的进程,也应该成为社会主义新农村建设的重要推动力量。

关于高中作文教学的思考及对策

作文教学埘于高中语文整体教学来说，有着举足轻重的地位。随着我省高中语文新课程标准改革的深入，重新审视高考中作文分值的分量，再二三研究在校生的具体情况，结合新课改背景下，高考作文考纲的新要求，新形式，作为一线的语文教师，需要在实践和总结中，发现新问题，探索新思路。本人在近几年的教学过程中不断的尝试和时常的反思，让我对高中语文作文教学有了一点不成熟的体会，在这里简要地作一概述。

关于“汶川大地震”的哲学思考

2008年5月12日14点28分，四川省汶川县发生了里氏8．o级强烈地震!这场地震影响范围非常广，除黑龙江和新疆等省区外，全国大多数省份都有明显震感。截至6月23日12时，汶川地震已造成69181人遇难，374171人受伤，18498人失踪。

突破高考英语听力的有效方法

高考英语听力测试的目的是考查考生理解口头英语的能力，它要求考生能听懂所学语言范围内用正常语速谈论日常生活的内容，能听懂没有生词、题材熟悉、难度略低于所学课文的语段。

巧用定义妙解题

我们在以前的数学学习中，很容易养成只重视公式的记忆和应用，而忽视数学定义在解题中的作用。这样非常不利于我们的学习，下面笔者就以椭圆定义在解题中的应用为例谈谈定义的运用，希望同学们能够重视定义的应用。

对高中物理教学的实践与探索

高中物理抽象思维要求较高，要想学好高中物理必须有很好的想象力、领悟力、理解力，新课程标准要求培养学生的思维能力、创新意识，这是我们在物理教学中应该逐步渗透的教学内容，这就要求我们要不断优化和创新物理教学．通过物理教学实践与反思，我体会到课堂教学中必须真正落实学生的主体地位，必须还时间于学生，使学生有练习尝试的机会，只有把主动权交给学生，这样他们的能力才会真正得到训练和提高．

高考作文要有市场意识

高考作文作为特殊的产品，参与全国竞争，这就等于进入了市场。考生要使自己的产品在市场内走红，就必须了解市场需求，树立强烈的市场意识。市场意识是考生在高考作文时应该具有的使阅卷老师垂青的写作观念。从近年来最为市场看好、颇受阅卷老师和社会推重的优秀作文看，笔者认为，考生应有以下几种市场意识。

新课程背景下语文教师要重视阅读教学

学习语文是积累的过程，先是字词句，然后成篇，如同滚雪球一般逐渐强大。老师培养学生阅读的过程也是一种积累、扩展。品位文学作品堪称是在享用一盘名副其实的好菜，它独抒性灵，题材广泛，形式灵活，潜藏于文字间的是作者对世界、对生命、对人生真诚而又深刻的体验。

怎样提高历史课第一轮复习的课堂效果

提高高三历史第一轮复习课堂效果，首先要解决的问题是怎么复习能最大限度地调动学生的学习积极性，实现课堂教学效益的最大化。文综考试突出考查的是双基。即历史基础知识和学习历史知识所需要的基本能力。历史基础知识应理解为基本线索，重要历史人物，历史事件，历史制度和历史现象；既有规律性的认识，也有具体史实。基本能力《考纲》有明确规定：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探讨问题。明确这两点，复习课就做到了目标明确，有的放矢，抓住了本轮复习的特点和实质。我认为在实际课堂教学中应做到如下几个方面：

高中政治课堂的教学艺术

我是一名年轻教师，从2007年执教至今已经六年多。在这几年中，付出过，失败过，快乐过，收获过。一路跌跌撞撞中不断追寻着自己的教育梦想，也一点一滴地建立起了自己的教学思想。同时，我越来越深刻地发现，政治课是一门对学生进行思想教育的重要课程。尤其是在高中，学生正处于陧慢走向成熟和理智的转折期，政治课既是一门智育课，更是一门德育课。想要把德育功能和智育功能统一起来，政治教师就要潜心研究，刻苦钻研。而以下就是我这几年来对政治课堂教学艺术的一点心得体会。

新教材 新理念 新教法

新课标要求教师要改变以往传统的教学方法．在教学过程中要有新的教学方法、新的教学理念，传统的讲授模式转变为自主探究教学．教学中要以学生为主体，教师是组织者和引导者。那么在教学过程中怎样体现“新”呢？

浅谈英语教学中的“教”与“学”

教师不是单纯的知识传授者——教书匠,而是一个教育工作者。那么,就要求每一位教师在走上讲台之前,要先了解他所进行教育的对象。这个＂了解＂过程其实就是一个不断学习的行为过程,只有很好地了解了教育对象,在教学中教师才能因材施教,对症下药,教学效果才能显著。下面我就来和大家共享一下我在＂教＂学中＂学＂到的一些教学思想及教学方法。一、营造良好的师生关系师生关系是营造良好的课堂气氛,

教学中重视数学知识的实际应用

数学大师华罗庚先生曾指出：“宇宙之大，粒子之微。火箭之速．化工之巧。地球之变。生物之谜，日用之繁等方面，都离不开数学的应用。”《全日制普通高等中学教学大纲》中明确指出：数学教学的目的之一就是要培养学生解决实际问题的能力。全日制普通高中新课标准及高考同样要求数学教学过程中要重视数学知识的实际应用。这些要求应用在高中数学教材中处处都有体现。于是。高中阶段，在对学生的教育教学过程中，教师重视数学知识的实际应用既能激发学生学习的积极性又能提高学生分析问题、解决问题的能力，既能发展学生的创新意识，又能提高学生学习效率。

基于地理实验的项目式教学模式研究--以“水循环”为例

《关于加强和改进中小学实验教学的意见》强调,要努力构建现代化实验教学体系,落实立德树人的根本任务。通过项目式学习,可以更好地将地理实验融入课堂中,不仅能够培养学生的动手能力,而且能够提高学生的学习能力、思维能力以及解决问题的能力,对学生的核心素养培养具有重要意义。为使该模式进入课堂,成为教学常态,教师需要结合学情,认真研读新课标,通过不同的方式引导学生掌握必备知识、培养关键能力、形成学科素养和核心价值。

数学思想在圆中的应用

解：集合M是斜率为1，在Y轴上截距为b的一束平行线，集合N是以原点为圆心，半径为3的圆在x轴上方的部分（包括与x轴的交点）。由题意作出图形，

开启学生心智 感悟语文之美

新课程理念的实质还是在为了学生的发展,语文应该是开启学生心智的学科资源。在教学中,教师要善于把握机会,抓住富有成效的学习时刻,让学生从感悟语文的美中启迪思想、提高认识。

如何发挥政治教学中评价的教育和促进作用

评价对我们的教育教学活动具有导向作用、检验作用、诊断作用、发现作用、教育作用和促进作用．特别是评价的教育和促进作用对于我们教育工作的重要性可以说是人尽皆知的．但是如何更好地发挥教学中评价的教育和促进作用．仍需我们共同来研究和探讨，以期求得进一步的完善和发展。

浅谈周期函数

周期性是三角函数最重要的性质之一，虽然教科书中给了周期函数的定义，但学生对周期函数的有关问题却知之甚少，下面我对有关周期函数的问题进行简要概述，以开扩学生的知识视野，满足学生的求知要求．