新课程理念下对小学语文一年级作业设计的优化思考

随着新课程理念的持续深入，各个课程都在进行着不断的改革，小学语文自然也不例外，其不仅在教学模式与课程设计方面进行着改变，在语文作业设计本质与内容方面也在进行着改变。一年级的学生刚刚步入小学阶段，语文教师更应当注重作业的优化设计，应当参考这个年龄段学生的特点，通过作业设计来调动他们对语文这门学科的兴趣，为其未来的语文学习奠定扎实的基础。

小学语文写字育人的策略研究

小学正处于人生的启蒙阶段,正是打基础的好时机。现在的教师班主任更在乎学生的学习成绩,对于学生的字体的美观程度,反而不是很上心,导致现在的小学语文教学工作和小学的字体美观程度并不协调,学生的字体可以说代表了学生的形象,所以教师班主任应该抓紧落实写字育人的工作。

利用错题资源 开展有效教学

学生解题过程中常常会出现错误。教师如何根据错题资源进行有效教学,借助示错培养学生的观察能力,通过找错提高学生的辨析能力,通过评错培养学生的反思能力,使学生真正理解知识点,减少类似错误的再次发生呢?学习过程中的各类生成性问题都可以成为教学资源,错题也不例外。教师应该科学运用错题资源,化弊为利,引导学生发现错误、认识错误,进而纠正错误。