动感教学 动态管理——基础日语教学改革探微

基础日语是日语专业的一门基础课程,它对于日语专业其他课程的影响是很大的。目前基础日语在教学模式、教学方法、教学手段以及教材的选用等方面还存在着相当多的问题。本文主要从存在的问题着手,通过不断改革实践探索其解决的方法,以促进基础日语教学适应时代发展、适应学生的需要,从而更有效地促进其他课程的教学。

从外来语看日本文化的特点

语言在全球化的过程中扮演着重要的角色,日本人吸收学习外来语语言的态度,反映了日本人学习吸收外来文化的特点。本文主要从日语外来语的特点分析日本吸收外来文化的开放性、选择性、创造性等特点。

会话合作原则与英语幽默

本文从语用学角度分析由于违反格莱斯的会话合作原则而产生的英语幽默,指出只有学会欣赏和运用英语幽默,才能提高英语学习者的英语鉴赏能力和交际水平。

社会需求对《基础日语》教学的启示

《基础日语》作为日语专业的基础课程,在整个日语教学中有着举足轻重的地位,与日语专业学生的就业有着密切的联系,面对社会需求,基础日语教学应从社会需求出发,转变教学观念,运用灵活的教学方式,达到日语教学的最终目标。

诗乃有声的画——解读《去传染病院的路上》

美国意象派诗人W.C.W illiam s的诗集《春天及一切》(Spring and All)中的第一首诗《去传染病院的路上》(By the road to the contagious hospital)以新颖的视角,创造性的语言形式和独特的诗行结构,为我们展现出一幅清新动人而又颇具哲理意味的早春诞生图景,为世界诗歌大花园增添了一朵独特美丽的奇葩。

浅谈如何培养学生听说英语的能力

英语听说能力正日益成为全国各高校大学英语教学的重点和难点。作者针对当前大学英语教学的实际情况,总结出了提高英语听说能力的诸项方法,旨在加强广大师生对英语听说重要性的认识,在英语教与学中真正体现出英语语言学习的实践性。

从心理语言学的角度看大学英语阅读中的词汇基本功与策略运用

大学英语大纲规定":大学英语的教学目的是培养学生具有较强的阅读能力,一定的听,说,写,译能力。"其中阅读是一个极其重要的环节,因为阅读是学生获取外语知识和技能的重要途径。然而,阅读理解是一种非常复杂的心理过程,总会受到一些因素的影响,其中最主要的就是词汇基本功和策略运用。本文从心理语言学的角度对这两个方面展开论述,希望能够对大学英语的阅读教学提供一点启发和帮助。

从配价语法看CLEC中的动名搭配失误

本文抽取CLEC语料库中的大学英语四级子语料库中的语料为研究对象,从配价语法的角度,探讨了学习者对语义结构的忽略和其所犯的动名搭配失误之间的关系,进一步阐述了英语词汇教学中的原则和方法。

全球思想文化交流交融交锋新形势下的大学英语教学

全球思想文化交流交融交锋呈现新特点,大学英语教学要适应这一新形势,坚持全面推进素质教育,培养全面发展的社会主义事业建设者和接班人的方向,坚持以社会主义核心价值体系统领英语教学中的思想文化交流交融交锋。