大学物理教学内容的纵向和横向关系的研究

文章指出在教学过程中适当注意到物理内容的"纵向"关系,即帮助学生借助于物理学发展史来掌握物理学中的知识.在教学过程中适当注意到物理内容的"横向"关系,即物理教学应与实际相结合,以便培养学生的工程意识、科学意识.

用力传感器测量固液体的热膨胀系数

根据硅压阻式力传感器的工作原理,用传感器测量固液体热膨胀的微小长度变化量,进而测出了固液体的热膨胀系数,实验结果与公认值相比小于2%。这种方法实现了微小长度变化量的非电量电测,使实验操作简便,改进了传统的实验测量方法,拓展了传感器在普通物理实验中的应用。

基于组态软件的分布式多点温度远程监控系统

以组态软件为平台,通过PLC构建了一个分布式温度自动控制系统,实现对现场温度的自动控制.按大林算法设计温度调节器,并对其控制特性进行了分析,给出了控制结果.借助组态软件良好的人机界面,完成温度的动态显示和实时温度曲线的记录,同时使系统数字化,智能化,网络化,并实现远程控制.

混沌系统的计算机仿真

混沌学研究已成为非常活跃的领域,混沌学的研究过程中,基于计算机软件的计算机仿真成为强有力的手段,本文以几个具体实例,简单介绍了Matlab和Maple实现常见的几种混沌系统的计算机仿真的思路。

旋翼刹车试验电模拟控制系统的研究

对直升机旋翼刹车过程的研究是飞机试制过程中的一项重要环节,针对传统机械惯量式试验系统的诸多不足,在旋翼刹车系统电模拟数学模型的基础上,构建了旋翼刹车试验电模拟控制系统.该系统选用直流电动机作为主要动力源,用小飞轮代替旋翼,通过调节直流电动机的转速来模拟旋翼的工作,对旋翼刹车过程进行研究.试验结果表明,该系统能够满足直升机旋翼刹车试验要求,并可缩短试验周期,降低试验成本,提高试验效率.

基于单片机控制的功率因数监测与补偿系统

本文探讨了基于单片机控制的功率因数监测与补偿系统,其设计采用高速SoC单片机C8051F005作为控制器,通过电压互感器和电流互感器采集电压和电流信号,采用数字检测电路来获取电压电流相位差,利用无功功率补偿器进行功率因数的补偿。电压、电流、电源频率、功率因数、有功功率和无功功率等参数通过液晶显示器显示,同时自动对电网进行补偿。

耦合弹簧振子系统的研究

建立了耦合弹簧振子的动力学方程,通过理论分析得到了耦合弹簧振子系统的解析解,并利用Matlab对其进行数值模拟,作出了系统的运动曲线及相轨迹,从而直观地研究了系统的运动情况.

新型固体热胀冷缩综合演示仪与相关物理原理的讨论

固体热胀冷缩实验一般都采用"金属环+金属球"进行演示.本文对该演示实验相关物理原理进行了深入研究,并利用固体热胀冷缩特性作为"激光电路系统的通断控制"开关,利用"光路的微小放大作用"显现固体热胀冷缩的效果,研制出一种新型固体热胀冷缩综合演示仪.

“自动控制系统”课程设计新模式的探究

"自动控制系统"课程设计是培养学生实践能力、创新能力和综合能力的重要环节。本文在分析现行"自动控制系统"课程设计存在主要问题的基础上,结合自动化专业特点,探索新的课程设计教学模式,改革课程设计实践环节的教学内容、教学手段和考核方法,全面培养学生的工程实践能力和创新能力,从而实现理论知识与工程实践的有机结合。

交流异步电动机变频调速系统研究

文章在详细分析交流异步电动机变频调速的原理基础上,应用MATLAB/SIMULINK仿真软件,实现了转速开环恒压频比控制的交流异步电动机调速系统的仿真,并且详细分析了仿真结果.

科学假说在物理教学中的重要作用

追溯科学的发展史,无不体现了科学发展的辨证规律和科学方法的指导作用,证明了科学假说的重要地位。科学假说是建立和发展学科理论的桥梁;是激发创造性思维的有效途径;而且不同假说的"争鸣"有利于物理学研究的繁荣并促进科学的发展。特别在当今的物理教学中,合理的应用科学假说,在物理教学中渗透科学假说的思想方法是培养学生创新思维的重要途径。

旋翼刹车试验系统电模拟模型的研究

研究机械惯量式旋翼刹车试验系统的数学模型,在分析机械惯量与电模拟惯量的联系与区别后,探讨旋翼刹车试验系统电模拟的可行性,并用电轴代替机械惯性轴,采用不同方法,从不同角度研究3种旋翼刹车试验系统电模拟的数学模型.最后介绍了旋翼刹车试验系统电模拟惯量的基本原理.

FFH/MFSK系统抗干扰性能研究

针对FFH/MFSK通信系统的特点,推导了在赖斯衰落信道下,多音干扰产生的虚警检测概率和漏检概率数学表达式,并研究了不同参数对系统BER性能的影响.仿真结果表明,在多音干扰功率大于一定值时,多音干扰数量是造成系统BER性能下降的主要因素.

大学物理教学设计及理论基础

大学物理教学应以科学哲学、心理学、教育学、系统科学方法论等为理论基础,综合考虑各种因素进行精心设计,使其既反映物理学知识体系、科学方法和发展进程的全貌,又符合学生的认知能力和专业发展需要,实现教育最优化.

物理教学实验的设计方法

实验设计在实验教学中起着重要作用,设计是做好教学实验的保证。中学物理教学实验设计的方法有模拟法、比较法、平衡法、放大法、转换法、图像法、极限法、理想化方法等。

物理教学中的人文素质教育

培养学生做什么样的人,使学生形成什么样的情感、态度和价值观,这是任何教育都回避不了的问题,而且是必须优先解决的问题。科学技术既能造福于人类也可能给人类带来问题甚至灾难,只有依靠人文精神才能驾驭科学技术,使之为人类和为社会服务。物理作为一门自然学科,教材中存在着丰富的人文素材。

社会治安的非线性动态物理模型研究

提出了一个社会治安问题的改进型模型,并进行了数值模拟.其结果显示了该模型的演化趋势,揭示了社会治安状况在好、坏之间的转换规律.

基于自组织竞争优化结构的混沌系统建模

针对混沌系统建模引入模糊神经网络模型时隶属函数不具有自适应性,系统模糊规则数的确定有一定的人为主观性的问题,本文对模型参数进行遗传退火算法优化,然后利用自组织竞争网络优化模型结构,使模型具有最佳结构即最简单的模糊规则数;再对有最佳结构的模型进行参数优化,得到具有最佳结构和参数的建模模型。以一维的Logistic系统、二维的Henon系统和Mackey-Glass混沌时间序列为例进行仿真分析,结果表明模型能够拟合原混沌系统,精度良好而且结构最简。

大学物理实验教学中如何培养学生的创新能力

培养学生的创新意识和创新能力是目前实验教学中的重要课题。笔者通过近几年的物理实验教学的实践和研究发现:在实验教学中培养学生的“非常规思维能力”,引导学生多做些研究性、设计性、综合性的实验,同时激发和培养学生主学习、自主实践和自主创新的积极性,对培养学生的创新能力都起着很好的作用。

对大学物理改革的思考:用电脑模拟实验过程

物理学是以实验为基础的学科,但由于实验条件的限制、或者因为某些实验本身的复杂性,往往会影响学生对物理现象的准确感知与把握。随着信息技术的飞速发展,以计算机技术和网络技术为核心的现代多媒体技术已开始在教育领域中广泛应用,引发了一场从教育观念、教育内容、教育方法、教育手段到教育模式、教育过程等的全方位的深刻变革。本文对大学物理实验过程用电脑模拟的可行性做出分析和讨论。