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同课异构 打造高效课堂——《2、5的倍数的特征》教学片断与评析
1
作者
侯君虎
张继山
江启秀
《湖北教育》
2011年第3期46-48,共3页
《2、5的倍数的特征》是人教版课标实验教材《数学》五年级下册的教学内容。这一内容是在学生掌握了因数和倍数知识的基础上进行学习的.它既是求最大公因数、最小公倍数的重要基础.又是学习约分和通分的必要前提。因此,熟练掌握2、5...
《2、5的倍数的特征》是人教版课标实验教材《数学》五年级下册的教学内容。这一内容是在学生掌握了因数和倍数知识的基础上进行学习的.它既是求最大公因数、最小公倍数的重要基础.又是学习约分和通分的必要前提。因此,熟练掌握2、5的倍数的特征.具有非常重要的意义。
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关键词
最小公倍数
同课异构
高效课堂
教学片断
教学内容
《数学》
实验教材
五年级
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职称材料
题名
同课异构 打造高效课堂——《2、5的倍数的特征》教学片断与评析
1
作者
侯君虎
张继山
江启秀
机构
十堰市东风
小学
襄樊市寺坪小学
十堰市人民
小学
出处
《湖北教育》
2011年第3期46-48,共3页
文摘
《2、5的倍数的特征》是人教版课标实验教材《数学》五年级下册的教学内容。这一内容是在学生掌握了因数和倍数知识的基础上进行学习的.它既是求最大公因数、最小公倍数的重要基础.又是学习约分和通分的必要前提。因此,熟练掌握2、5的倍数的特征.具有非常重要的意义。
关键词
最小公倍数
同课异构
高效课堂
教学片断
教学内容
《数学》
实验教材
五年级
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
同课异构 打造高效课堂——《2、5的倍数的特征》教学片断与评析
侯君虎
张继山
江启秀
《湖北教育》
2011
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