一个语文教师的美丽——谈襄樊市优秀语文教师李伶的激情课堂

有这样一句名言：“人，涛意地栖居在大地上。”语文，原本就是一门充满诗意的学科。是一门需要教师在课堂演绎诗意之美的学科。生活中的李伶看上去是那么普通。然而只要走上讲台，她便在课堂上绽放着一位语文教师的美丽，绽放着语文教学的美丽。如果把语文教学比作一眼清泉，李伶便以她的“美丽”让学生生命的激流在课堂上涌动，一路欢歌，携着学生身心的愉悦，奔向“语文素养的形成与发展”之河。

调动生活经验 帮助理解词意——《我们爱老师》教学片断与评析

《我们爱老师》(第一册)一课要理解的词有“辛勤”、“关心”等。课堂上老师可以这样引导学生理解这两个词: (为丰富学生的感性认识,课前教师可带学生到公园参观。) 师:“辛勤”是什么意思? 生:“辛”就是辛苦。 师:那么“勤”呢?

让语言和情思和谐共振——《一个小村庄的故事》教学案例与评析

片断一 在研读中和谐共振 师:请张开想像的翅膀,想像小村庄是如何的美。 (生描述,师画简笔画) 生_1:小村庄四周树木茂盛,鲜花盛开,河水清清的,远远看去像一幅美丽的画。 生_2:树林里有很多鸟在唱歌,还有很多小松鼠在树上跳来跳去。 生_3:那儿空气很新鲜。

识字教学应处理好六个关系

识字是阅读的基础，是——二年级语文教学的重点。《语文课程标准》提出识字教学要“将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境”。反思现时的教学实践，我们发现一些教师在理解、执行《语文课程标准》过程中出现了一些偏差：要么是对过去陈旧的不合现实要求的识字教学方法“恋恋不舍”；

以祟尚科学为荣 以愚昧无知为耻

邓小平爷爷说过：“科学技术是第一生产力。”科学对一个国家的发展起着至关重要的作用，科学造福于人类。同学们，你们知道什么是崇尚科学吗？我们为什么要崇尚科学？怎样去做才是崇尚科学呢？让我们带着一颗好奇的心，一起去探究吧。

发掘身边的资源 创造鲜活的课堂——中图版《品德与生活》一年级上册教学案例与评析

你喜欢我们的校园吗?说说自己的看法。

营造生活氛围 陶冶学生情操——《我要攀登》同课教学比较研究

一、教学案例与反思 《我要攀登》是江苏教育出版社、中国地图出版社出版的《品德与社会》四年级上册的第5课，属于“我在成长”单元的内容之一。

让生活成为识字的舞台——《自选商场》教学设计与评析

(课件出示离学校最近的一家自选商场的门面图)引导观察：这是什么地方?

《小小新闻发布会》教学案例与解读

案例 一、创设情境,激发兴趣 师:同学们,中央电视台的《焦点访谈》节目,大家喜欢看吗? 生:喜欢。 师:你们为什么喜欢看? 生1:报道的新闻很新,都是我们第一次听到的消息。

在识字教学中启蒙学生民族文化素养

《全日制义务教育语文课程标准》提出了“全面提高学生语文素养”的基本理念,具体到识字写字教学领域,不仅要“具有适应实际需要的识字写字能力”,而且要“培植热爱祖国语言文字的情感”,要“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧”等。这应是识字教学改革的“

惩罚,教师之大忌

常见的惩罚一类是以学生的身体为接受部位的,是谓“体罚”,也可称“显性惩罚”;另一类是教师用语言、眼神等对犯错误的学生严加斥责甚至讽刺挖苦,学生受罚的部位是内心,是谓“心罚”,也可称“隐性惩罚”。惩罚。

质疑问难 重在引导

让学生在学习过程中充分暴露学习困难,变“师问生答”为“生问众议”,形成开放式的阅读教学,是语文教学追求的境界。

怎样的“教”最有价值——《一次比一次有进步》教学片断与反思

进入新课程以来．我常常思考：在一节课40分钟的时间里．孩子们记住了什么？怀念着什么？收获丁什么？发展了什么？当他们离开学校．走上工作岗位的时候，课堂上的这些东西还有多少影响着他们？一节课是否应该教给他们些终身受用的东西？带着这样的思考，我拿起人教版小学语文第一册教材，研究着《一次比一次有进步》这篇课文。

悄然兴起 环保手电筒

同学们．当你在网上搜索“手电筒”一词时．出现的产品信息中已经很少有那种以电池为电源的传统电筒．手电筒的市场已经逐渐成了新型环保电池电筒的天下。和普通电筒相比．环保电筒具备无电池、无污染、促保健等多种功能。持续使用环保电筒会使人的双手灵活．有促进手脑协调和血液循环的保健功效。可以说．环保电筒可称得上是时尚、环保的新兴产物。下面我们先谈谈手摇发电手电筒。

在情意浓浓的课堂中扬帆起航——《我们的毕业典礼》课堂实录与评析

1．了解毕业典礼的程序，自行设计毕业典礼，培养创造能力和活动能力。 2．唤起师生、生生之间依依惜别的情感，珍惜这种美好的情感。

合作，让生活更美好——团体辅导活动设计

【活动目的】 1．在活动中感受、体验合作的快乐，认识到合作给自己、给他人带来的幸福。 2．培养学生团结协作的精神，在生活中、学习上学会与他人合作，享受合作的快乐。

“析字”和释字

看过《三国演义》的人,大都能记起'魏延反,马岱斩'的故事。西蜀后期,孔明丞相归天,大将魏延,自恃功高,天下无敌,一心想当皇帝。一天夜里,魏延在寨中忽然做了一个梦,梦见自己头上生出二角,醒来甚是惊异。次日,魏延急忙找行军司马赵直去问: