面对技工学校的现状 加快改革步伐

面对技工学校的现状，改革与发展成为技工教育的重大课题。立足当前形势，展望未来，提出改革设想。

浅谈技工学校的养成教育

技工学校德育工作的关键是抓好养成教育。文章分析了技工学校加强养成教育的必要性,提出了技工学校养成教育的思路和对策。

如何控制职业学校技校生的实习质量

随着市场经济的逐步完善和科学技术的飞速发展,对技工的技能要求越来越高。技工学校实习教学是技工教育的重要环节,合理划分实习阶段,科学设计实习内容,充实实习教学设施,切实加强实习管理和加强实习指导教师队伍建设等,是技校生实习质贵控制的重要保证。因而加强技校生的实习质量控制愈益显得重要。

职业学校青年教师职业压力调查与分析

近几年来,随着我国职业教育体制的不断改革,国家教育行政机构对职业教育的期望值越来越高,职业类学校学生人数锐减、学生日常行为规范差、教师职称评定难、教师末位淘汰,这一切都使每位职业类学校教师感到了前所未有的压力。作为学校中坚力量的青年教师队伍,是学校可持续发展的基础,为具体、深入了解职业学校青年教师职业压力状况,做好青年教师的培养和管理工作,我校工会、政工科和团委共同开展了职业学校教师职业压力状况的调查。

信息技术在职业教育中的应用

在当前职业教育中合理应用信息技术能够为职业教育注入新的生机和活力,也更能彰显信息技术应用的优势。本文分析了信息技术在职业教育中应用的必要性,重点从职业教育的社会职能、体制与教育模式、教学过程、测试手段、实用技能等方面详细论述了信息技术在职业教育中的应用。

射出成型机生产管理软件国产化改造

射出成型机生产管理软件系统国产化改造为整体的射出成型机生产管理系统的国产化提供了基础。文章在介绍原射出成型机生产管理系统的基础上 ,论述了新的射出成型机生产管理软件系统结构及设计 ,重点介绍了在射出成型机生产管理软件系统国产化改造中所使用的各种非常规技术。

建构主义学习观与行动导向教学模式的比较研究

建构主义是在上个世纪八九十年代兴起的新的认知模式,反映在教育领域,建构主义深刻地改变了包括课程、教法、学法、评价在内的各个教学要素;行动导向教学法则是德国职业教育界适应全球化导致职业领域变化的教学改革,因为符合能力养成的客观规律和社会经济发展对劳动者素质的需求,受到各国职业教育界的认可。研究普通教育和职业技术教育在教学方法上的内在规律,寻找其相似和相异点应通过对两种教学思想特征、运行模式、评价模式的多维比较,从而概括出两者可资借鉴的方面。

浅谈班主任的批评艺术

本文论述了班主任在批评学生时应该注意的几个带有普遍性的问题,强调了批评要以热爱学生、关心学生为前提,要有理、有度,最终使学生能自觉自愿地接受班主任的批评。要求班主任应在工作中提高自身的批评艺术。

试论现阶段我校学生的特点及管理方法

党的十七大勾划了我国社会发展的美好壮丽的前景，而这个远景目标归根到底是要靠人去实现的，这也就对我们提出了更高的要求。因为我们培养的是为下一世纪中叶实现第三步战略目标，基本实现现代化的一代主力军。如何把我们的学生培养好，全面提高他们的素质，为他们成才打下坚实基础，这直接关系到祖国的未来与民族的希望。

车工实习教学中应注意和提高的重要环节

开展"车工项目教学",就是一门结合车工理论与实践、教与学、学与练等几方面分步骤、设项目的有易到难技能教学科目。在职业学校中,怎样在尽可能短的实习期间内,让学生学好车工是每一位车工实习指导老师应当思考、研究、探索的一个重要课题。车工实习质量的好坏直接关系到学生全面素质的培养和综合职业能力的形成。让学生掌握车工技能,最好的方法,就是让学生亲自动手去干一干。车工实习课的教学任务就是培养学生全面牢固地掌握本工种的基本操作技能;会做本工种中、高级技术等级工件的工作;学会一定的先进工艺操作;能熟练地使用,调整本工种的主要设备;独立进行一级保养;正确使用工、夹、量具、刀具;具有安全生产知识和文明生产的习惯;养成良好的职业道德。

电工电子类分层次教学的探索

本文简述了目前电工电子类专业中存在生源质量参差不齐、学生学习的积极性不高、学生学不懂、学校教学质量上不去、学生就业质量不高等不利于学校发展的原因,并提出如何利用分层次分明教学的教学模式,去解决目前电工电子类专业中存在不利于学校发展的因素。