生物课堂电化教学设计

目前的生物教学中存在教学目标不明确、教学重点不突出、教学方法不得当、不注重教学实效、为电教而电教等问题,教师可以通过改进教学方法,运用电教手段教学,充分发挥不同电教媒体的功能,提高课堂教学效率,以教学最优化的目标。

零指数幂与负整数指数幂教学案例

1学习目标1.1理解零指数幂与负整指数幂的意义,并会进行相应的计算。(重点)1.2通过与正整数指数幂运算性质的对比,体会发现数学规律的乐趣。(难点)导言:同学们,我们已经学了幂的运算,am·an=am+n,(am)n=amn,(ab)n=anbn,am÷an=am-n(其中m、n是正整数),那么m、n是否可以是零呢?是否可以是负整数呢?这一节我们就来探索(板书)。

初中数学复习课教学的操作策略

复习课是初中数学教学中的常见课型,复习课的教学在弥补学生欠缺知识的同时,又可以培养学生解决问题的能力,促进学生思维和素质的全面提高。本文作者结合自身教学实践,对初中数学复习课教学的具体操作做一粗略探索。

新课程理念下教师如何听课评课

听课、评课是学校经常组织的教学活动,有利于提高教师的教学方法,也是提供给教师交流学习的艺术平台。本文通过阐述听课、评课的方法,探索出了听课、评课促进教师专业成长的作用和途径。