扬起课堂即时评价的风咿——小学数学课堂中艺术评价初探

课程改革下的小学数学课堂是追求师生心灵共鸣、生生思维碰撞的课堂。这就对课堂教学即时评价提出了更高的要求，是对教师的教学观念、教学能力和语言艺术发出了挑战。作为教师，我们也越来越感到教学评价的重要性，但扫描我们的课堂，一些失败的评价还是频频出现，让人担忧。那么，怎样在数学课堂教学中做到艺术的即时评价，发挥即时评价的作用呢？

虚实结合 相得益彰

教学情境的“真实”与“虚拟”．是否这二者真的不可融合？我有以下的思考：

采撷疫情素材 收获别样精彩

为采编疫情素材,拓宽学生的视野,培养学生的核心素养。襄阳市东风中学小学部的教师围绕"新冠疫情防治"采撷素材,开展以"敬畏自然,爱护生命,增强抗疫信心"为核心的教学活动,让学生收获了别样的精彩。一、解读新冠疫情,敬畏自然生命日月星辰、风花雪月、四季轮回、优胜劣汰这些自然现象、规律与法则,谁破坏它必将受到自然的惩罚,"新冠"疫情便是一个鲜活的事例。为响应国家"停课不停学"的号召,学校紧急部署,采取网络直播的方式上课。

神奇的小纽扣

老师布置了作业，让大家观察微小的虫子，然后写出它们的特性。此时，肖小笑和赵皮皮正拿着放大镜在花园里寻找目标。这时放大镜下出现了一个黑色小纽扣，赵皮皮立刻把放大镜移了上去。阳光透过放大镜，把光聚集在那个小纽扣上。突然，小纽扣旋转起来了，把他俩吸入了纽扣，带他们进入了纽扣世界。